依法保护未成年子女合法权益.docVIP

《依法保护未成年子女合法权益》说课 一、教学说明 （一）教材分析 第三框《依法保护未成年子女的合法权益》是七年级第六课《家庭生活 法律保护》的教学重点，《未成年人保护法》是与学生关系特别密切的法律。在了解有关学校保护和未成年人家庭保护的相关内容之后，学习本框内容，有利于学生增强自我保护的法律意识。 本框主要包括四层意思：首先说明家庭保护是对未成年人保护的重要环节，然后依次阐述了《未成年人保护法》中关于依法保护未成年人的受抚养权、身心健康和受教育权、财产权等相关内容。最后向学生提出学习法律，了解自身应有的合法权益，增强自我保护能力的要求，并向学生提供了未成年人维权的渠道。 （二）学生分析 在现实生活中部分未成年人的自我保护意识淡薄，自我保护能力较弱。从表面上学习了一些在家庭生活、学校生活和社会生活中有关未成年人保护的法律知识，但遇到实际的困难时，与父母、他人的沟通能力、维权意识和行为选择存在偏差。 希望在本课的教学中，通过对保护未成年人合法权益的典型案例的分析和讨论，说明未成年人增强自我保护意识的重要意义，提醒未成年人强化自我保护意识，学会主动求助，争取得到合法有效的保护。 （三）基于上述分析，我拟定了本课的三维教学目标： 1．情感·态度·价值观目标：激发学生的自我保护意识，提高依法维护自己的合法权益的自觉性。 2．能力目标：学习观察、分析家庭生活法律保护现状的能力；学习运用法律维护自己的合法权益。 3．知识目标： 了解未成年人的健康成长离不开法律，懂得家庭保护是未成年人法律保护的重要环节，懂得未成年人的受抚养权、身心健康和受教育权、财产权等受法律保护。 三、教学重难点 1．教学重点：未成年人的受抚养权、身心健康和受教育权、财产权等相关内容 2．教学难点：学会主动求助，增强自我保护能力。 四、教学方法： 案例分析法 五、教学手段：多媒体辅助教学 六、课前准备： 1．教师：（1）利用“顾路中学主题学习网站”平台，进行教学设计，上传资料（2）了解和分析未成年人家庭保护现状。 2．学生：（1）利用“顾路中学主题学习网站”学习与本课内容相关的资料，。 （2）完成拓展学习。 课型：新授课 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一． P.28“操作平台”——“法律允许未满16周岁的未成年人单独居住吗？” 问题：同学们是否与他一样想离开父母单独居住呢？ 阅读 思考 交流 1．阅读材料 2．引起思考 二． 《青少年违法犯罪的原因》 PPT展示 观察思考 导入新课 三． PPT展示： 《未成年人保护法》中家庭保护部分内容 发放资料 阅读思考 知法懂法 四． 案例分析： 播放视频：《电击亲生儿子》 问题：这位父亲的哪些做法是违法的？ 问题：他的行为违反了哪条法律规定？ 观察思考 案例分析 讨论交流 依法保护未成年子女的受抚养权 保护身心健康 保护受教育权 问题：“当父母打了自己之后，该怎么办？” 问题：怎样解决是最恰当的办法？ 小组讨论 案例分析 讨论交流 五． 4. 保护财产权 P.29“说一说” 问题：小发明家沈峻遇到了什么问题？他可以有自己的财产吗？为什么？ 小组讨论 案例分析 讨论交流 六． 5. 未成年子女的健康成长离不开法律保护 PPT展示： 《上海市未成年人保护条例》家庭保护部分内容 介绍青少年保护的社会资源 介绍青少年法律援助网站 阅读思考 知法懂法 学会求助 七． 动画片： 《三只小猪》 播放视频 创设情景， 提出问题： 这三只小猪有自我保护的意识吗？ 为什么这三只小猪的自我保护能力有差别？ “狼”是什么的代表？ 为什么三只小猪最终都得到了保护？ 观察思考 学习感悟 领会提高 八． 介绍未成年人保护热线——“12355” 如有需要 主动求助 九． 课堂小结 小结：努力增强法律意识，依法维护合法权益 知法 明理 引导学生努力做到： 认识社会 远离危险 拒绝诱惑 防范侵害