高中语文教学论文 关注学情立足基础能力至上.docVIP

关注学情，立足基础，能力至上 一、考情回顾 近三年广东卷语用题的考查 2008年 2009年 2010年 22题 压缩语段及语言表达的简明 图文转换及语言表达准确连贯、句式选用 图文转换及连贯、准确 23题 常见修辞方法的运用和表达的鲜明、生动 语言综合运用 （写致词） 语言综合运用（写串联台词） 从近几年的语用题命题来看，出现的题型有：图文转换题、语段语意概括题和语段写作题。总体考点还是相对稳定，命题不再是单一的，体现出比较强的综合性。 从得分上看，2010年语用题得分 分数 22题 23题 人数 比例 人数 比例 0分 80753 14.2% 42495 7.50% 1分 45056 8.0% 45827 8.1% 2分 53847 9.5% 114190 20.1% 3分 66022 11.7% 150527 26.6% 4分 130297 23.0% 123871 21.8% 5分 134867 23.8% 70528 12.5% 6分 55688 9.8% 19092 3.4% 从这个表格可以看出，每年还有相当一部分的同学是拿不到分的。两小题的0分卷中，主要是空白卷。 但同时，相对较难的23题（平均分为2.98分）空白卷只占总数的7.5%，相对较易的22题（平均分为3.32分）空白卷反而占总数的14.2%。这说明考生在做语用题时审题的过程比较粗，没有树立做题目的信心。 从得分上看，很多学生尤其是我们这类层次的学生，在语用题的备考和应考上是不重视的，在考试时间有限的情况下，学生会放弃语用题，留时间给作文。 但是语用题连接着作文题，如果能用时间做好了，其实可以算为作文的一个“热身”，有利于后面的作文写作。 二、语用题的备考： （一）做讲练评，有序进行。 具体复习时，我校主要是按照“做——讲——练——评”的教学程序进行。按照高考命题的特点和趋势，选用高考题作为范例让学生先做，让学生明白考点考什么，怎样考。老师在巡视课堂时了解学生存在的普遍问题，然后组织学生讨论学生自己答案的优劣，再针对问题进行点拨。课后再布置以相关的练习来巩固或提升。 语用题其实并不是学生想象中那么难，遗憾的是有部分学生一看图就直觉地认为很难，2010年的高考有14.2%的学生放弃了22题，我们先来看一下题目。 22、近代西方社会发展史表明，数学活动的中心（数学史上的代表人物及他们的突出成就）在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。（6分） 从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期。伽利略等人在天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心 A ； B 数学活动中心 。 题目的要求有三个：内容完整，语言简洁，语意连贯。但学生很容易忽略，我们可以引导学生语用题做题前一定要做好审题工作，这样做题才会有保障。 1、内容完整： A、B两空都要包含如下两方面的内容： ①（数学活动中心）何时转移到何地 ②数学代表人物以及他们的突出成就 2、语言简洁 （简洁：简明扼要） 简明：简单明白。扼要：抓住要点。 3、语意连贯 ①指所填充的两个空缺与已有的文字形成合乎语法、语意通顺的句子。 ②指合起来的语句，要与上文语意相呼应、文气贯通，不游离，换言之，内容符合要求一就可以实现语意连贯的。 在做题过程中，我们发现学生容易出现以下的失误： 数学活动中心在时间、地点上的转移表达得不准确。 数学史上的代表人物及其成就表达得不准确。 这道题的图是流程图，文中的话是示范，转换不难，失分是表达能力不足。除了要加强学生对图表的理解能力外，还要做加强转换为语言的能力。因此除了高考题以外，还用一些比较典型的题目进行巩固练习。例如常规的统计图： 阅读下面的材料，完成后面的问题。 香港迪斯尼乐园2005年9月12日正式迎接游客，它是继日本之后亚洲第二个、全球第五个迪斯尼乐园。开业前，某媒体在网上就这一旅游热点进行了调查，情况如下： （1）你有前往香港迪斯尼乐园的打算吗？ 有，马上去 正在考虑，可能会去 尚未考虑 不去，没兴趣 19% 29% 36% 16% （2）影响你光顾乐园的最大因素是 门票价格 人流拥挤程度 乐园设施 出入境手续是否简便 41% 16% 29% 14% 请你整合以上两组数据的主要信息，写出结论，并给乐园管理层提出合理建议。 结论：