2013建设一个有文化特色的班集体.docVIP

建设一个有文化特色的班集体 ——高一（11）班班级小结 班主任:胡兴桥 高一（11）班是年级的两个创新班之一，学生的整体素质较好。全班54名同学，其中男生24人，女生30人。作为班主任，我一直坚信良好的班级文化建设能够有效地凝聚学生，形成班级长久的向心力。在此之前的2010年11月到2013年11月，我作为中国教育学会“文化教学与文化作文”总课题组的广东片区负责人，积极带动佛山三中及周边学校开展此项课题的研究，并于2013年11月顺利进行中期结题。我认为，文化是大众内心价值的同构，班级文化建设也是如此，如果我们有效地结合本校、本区域的文化特点，进行深入人心的文化认知与文化彰显，进而形成一个班级的内在诉求和灵魂依傍，让一个班级顿时变得有生命力、有磁场，是完全可以做到的。我曾经在2008年带过一届实验班，以文化的视角去关注孩子的成长，直到今天孩子们还津津乐道。可见，良好的班级文化建设，是真正形成良好班集体的致胜法宝。 接手高一（11）班，我认为从一开始就应该从文化的角度去思考班级建设。结合佛山三中的校园文化建设的基本思路，我在思考班级命名时，认真研究了本校最有盛名的校友——梁启超，在他的代表作《少年中国说》中，我感受到了一个资深校友内心澎湃的激情与希望。我认为，其“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋”，给了我们太多的热量，再加上我们三中的校树——红棉树，“奇花初胎，矞矞皇皇”， 我们自然领会到它的“卓越雄健，朝气蓬勃、大气无私、和谐善爱”的红棉精神，于是“红”字浮出水面；后又读到“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”其志向一泻千里， 再加上“志”的结构为上下结构，上面为“十一”，构成“士”，下面为“心”，意为“用心撑起十一班”，这样一来，“红志班”脱颖而出，连带班级口号“用心托起十一班”、“我很重要”——因为“志”，是读书人“士”用“心”的合体。进而，我们认为：所谓红志，就是以一种朝气蓬勃的姿态，以一颗积极进取的红心，撑起伟大的十一班！进而实现个人美好的人生志向！这是我们全班54名同学共同的价值取向，为了达成这一共同愿望，我们激励自己：以一生真情，铭刻友谊求上善，上善若水；用一颗红心，追随梦想师卓如，卓如红棉。并将这幅对联写成大大的毛笔字，装帧漂亮之后，张贴在教室。形成浓厚的文化氛围。 图1： 班级命名 图2：班级励志对联 图3：班级励志对联 班级命名是一个班主任对一个班级总体构想，而班徽更是代表班级的象征，我们带领同学再次深入我们文化母体——佛山三中，去认真研读学校的历史与文化内涵，最后，以梁欣琳为代表的班徽设计浮出水面，她认为，最杰出的校友梁启超先生的《少年中国说》依然给了自己灵感，其中的“鹰隼试翼，风尘翕张”，于是将主题图案设计成一只展翅飞翔的雄鹰，在雄鹰的下方，设计一个“V”字，首先它是数字“11”的底部连接，意味着只有“11”班团结一心，才能获得成功的“V”字，最后，采用了圆形外框，并且加上“佛山三中创新11班”英文和汉字，这个班徽设计，获得了全班同学的一致通过。这期间，也有很多同学拿出了自己的班徽设计方案，但大多有些瑕疵，但是他们的热忱不能小视，在此我们将这些同学的名字记录下来，他们分别是：彭书帆、江彬、张晓棠、谢瑞帆、费越等。班徽设计出来了，我们一致同意用紫色作为主打颜色，承“紫气东来”的吉祥义。我们将班徽图样定格下来，在我们的班旗、班服上都有一致的显示，希望它作为我班的标志，能够始终激励我们，一起为了理想与梦想，团结一心，不惧任何艰难险阻，像一致翱翔于蓝天的雄鹰一样，傲视群雄，最终获得不断的胜利。以胜利的姿态，见证十一班的辉煌！下面，就将班徽的图案展示出来，共大家欣赏。 图如下： 图四：班徽 有了班级命名，有了班徽，班级的文化建设初见端倪。在此基础上，我再次调动大家的积极性，为班级设计班旗。我认为，班旗是一个班级的形象，它应该具有强烈的感召力和亲和力。为此，我专门召开班徽，与学生一起研究班旗的制作。首先，它的构图应该简洁、它的线条应该虚实相生；其次，它应该带有我们红志班的特色。经过大家的讨论，最后综合了清华大学、复旦大学、北京大学等全国重点高校的校旗制作，我们集体通过了班旗的设计构想。我们共同认为：我们班旗的底色依旧采用紫色，源自“紫气东来”的吉祥文化心理。班旗中间以班徽打头，其内涵为团结进取的班级精神，后面分别以汉字和英文直示班级特点。整面班旗明朗、自信、大气！ 请看下图：