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DOI:10.3969/j.issn.1673-2065.2014.02.001 本科教学工作水平评估与合格评估的比较研究 韩 伏 彬 (衡水学院 教务处，河北 衡水 053000) 摘 要：新世纪普通高等学校本科教学工作水平评估和合格评估的实施是国家确保高校教育教学质量的重大举措。评估背景、评估依据、评估方针、评估目的和评估主线是两种评估的共同点，不同之处主要表现在各自形成历程、评估对象、评估主体、评估方案、评估方式和评估结论方面。对水平评估和合格评估的异同点进行比较分析，不仅有利于全面把握教学评估的精神，更有利于扎实开展自评自建工作。 关键词：教学评估；水平评估；合格评估；高校；教育管理 中图分类号：G40-058.1 文献标识码：A 文章编号：1673-2065(2014)02-0001-04 新世纪以来，随着我国高等教育规模的不断增长，提高高等教育质量日益成为教育发展的主题和高等院校的生命线。为确保高等教育质量，教育部从2003年开始，主要在老本科院校组织实施了本科教学工作水平评估，目前正在新建本科院校推行本科教学工作合格评估。(下文分别简称“水平评估”和“合格评估”)水平评估和合格评估既相互联系，又互有不同。因此，理清两者关系，对于深刻认识评估本质，切实转变思想观念，扎实做好学校评建工作等具有一定的参考价值和现实意义。 一、水平评估与合格