本溪市北星小学士莲：课题实施方案.docVIP

《小学低年段学生良好书写 习惯培养的策略研究》实施方案 本溪市北星小学 负责人：邵士莲 课题名称 《小学低年段学生良好书写习惯培养的策略研究》 研究价值 在我校已往教学实践中，学生的书写常被忽略，学生家长忙于 生计顾不上学生，所以学生的书写方法常常五花八门，导致执笔姿势、书写时的坐姿不规范、书写不整洁、书写速度慢等问题。我们通过研究，规范学生书写，使之养成良好的写字习惯，。 学写字就是学做人 当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱。”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。他在写字还与修养有密切的关系是强调：“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。 在写字中发展学生的主体性 现代教育思想认为：主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育教学中，教师通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 四、课题研究目标 1、以小学生养成性教育为切入点，通过课题的研究，对学生进行良好书写习惯