河北2015教全员培训实践作业(初中数学)《一元一次方程的感念》教学设计.docVIP

《一元二次方程的概念》教学设计 课题名称 一元二次方程的概念 教学目标 1.　通过设置问题，建立数学模型，模仿一元一次方程的概念给一元二次方程下定义。 2.　一元二次方程的一般形式及其有关概念。 教学重点、难点 1.一元二次方程的概念及其一般形式和用一元二次方程有关概念解决问题。　 2.通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念。 ? ? 教学活动1? ? （一）师生互动，激趣导入 例1 如图，某学校要在校园内墙边的空地上修建 一个长方形的存车处，存车处的一面靠墙（墙 长22m）另外三面用90m长的铁栅栏围起来， 如果这个存车处的面积为700m2，求这个长方 形存车处的长和宽。 让学生分析小面小明和小亮列方程的做法，思考所列方程的特点。 小明的做法： 解：设长方形存车处的宽（靠墙的一边）为xm，则它的长为m 得方程 整理，得 小亮的做法： 解：设长方形存车处的长（与墙垂直的一边）为xm，则它的宽为（90-2x）根据题意，得 x(90-2x)=700 整理，得 这是什么方程，与以前学过的一元一次方程有什么不同，这节课我们就来学习——一元二次方程。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学活动2 ? （二）问题启发，合作探究 1．一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距离地面的垂直距离为