临夏州近五年中考数学试题分析(定稿)概要.doc

临夏州近五中考数学试题分析 近五年临夏州中考数学试卷的结构稳定，考查的内容变，从题型到考试内容基本固定，。 全卷满分150分，三种题型，个题，其中选择题10个，填空题个，解答题10个，解答题中第三大题个小题，第四大题个小题，三种题型的分值比是：：。%、59%。 试卷容易题1—7、11—14、—21小题中档题8—9、22—26小题；较难题10、、、小题立方根科学记数法同底数幂的除法；合并同类项幂的乘方积的乘方生活中的平移现象中心对称图形；轴对称图形简单组合体的三视图中心对称图形全面调查与抽样调查二次根式的混合运算简单组合体的三视图解分式方程平行线的性质余角和补角平行线的性质简单几何体的三视图；点、线、面、体中心对称图形；轴对称图形根的判别式折线统计图；算术平均数直线与圆的位置关系解分式方程平行线的性质对顶角邻补角同位角内错角同旁内角实际问题抽象出一元二次方程实际问题抽象出一元二次方程平方差公式的几何背景二次函数图象与系数的关系二次函数图象与系数的关系二次函数的图象动点问题的函数图象动点问题的函数图象动点问题的函数图象提公因式法与公式法的综合运用因式分解-运用公式法提公因式法与公式法的综合运用解分式方程分式的加减法一元一次不等式的整数解解一元一次不等式勾股定理；等腰三角形的性质等腰三角形的性质；三角形三边关系圆与圆的位置关系一元二次方程的定义相似三角形的应用三角形的外角性质；等腰三角形的性质特殊角的三角函数值；三角形内角和定理全等三角形的判定用样本估计总体；条形统计图二次根式有意义的条件分式的值为零的条件；解分式方程全等三角形的判定中心对称；菱形的性质圆与圆的位置关系；解一元二次方程-因式分解法勾股定理规律型：数字的变化类解一元二次方程-因式分解法概率公式；反比例函数的性质实数的运算；零指数幂；特殊角的三角函数值实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；特殊角的三角函数值实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；特殊角的三角函数值实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；特殊角的三角函数值解一元一次不等式分式的化简求值二元一次方程组的解分式的化简求值作图—复杂作图；线段垂直平分线的性质作图—应用与设计作图作图—应用与设计作图解直角三角形的应用解直角三角形的应用-仰角俯角问题解直角三角形的应用-仰角俯角问题反比例函数与一次函数的交点问题反比例函数与一次函数的交点问题一次函数的应用列表法与树状图法；一次函数图象上点的坐标特征游戏公平性；列表法与树状图法列表法与树状图法条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图一元二次方程的应用三角形中位线定理；平行四边形的判定；菱形的判定矩形的判定；全等三角形的判定与性质平行四边形的判定；全等三角形的判定与性质；等边三角形的性质切线的判定切线的判定；勾股定理；垂径定理切线的判定；三角形的角平分线、中线和高；相似三角形的判定与性质切线的判定；形的；二次函数综合题二次函数综合题二次函数综合题二次函数综合题“双基”，体现了数学教学的基本要求，对重点内容：函数（ 9,10,23,28题32分）、方程与方程组（4,20,26题20分）、几何作图与证明（16,21,25,27题31分）、统计与概率（3，6，15，18，24题24分）题重点作了考查。 （2）突出了对数学思想方法的考查 数学思想方法决定着数学基础知识教学的水平，培养数学能力，优化思维素养和数学基本技能的培养、能力的发展有十分重要的意义。也是会考考查的重点。本试题考查了函数思想、数形结合思想、化归转化思想、建模思想等数学思想与方法。 （3）注重双基，突出能力考查 试卷的较多试题来自课本，源于平时的练习，以基本概念、基本原理和公式的应用为切入点，考查了学生对基础知识的掌握程度，同时还有提升，对理解和应用能力、运算能力、空间想象能力及对解决综合问题的能力进行了考查。 （4）考查内容紧密联系生活实际 数学来源于生活，又应用于生活，新课改理念就是把知识由理论性向实践性转换，这套题最主要的特点就是体现了这一点。如：3、6、15、21、22、23、24、26题，都涉及到实际问题，分值达58分之多。 四、知识板块考查分类： 题号 2015 题号 2014 题号 2013 题号 2012 题号 2011 数 与 式 1 立方根 1 绝对值 1 相反数 1 立方根科学记数法同底数幂的除法；合并同类项幂的乘方积的乘方二次根式的混合运算平方差公式的几何背景提公因式法与公式法的综合运用因式分解-运用公式法提公因式法与公式法的综合运用分式的加减法实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；特殊角的三角函数值实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；特殊角的三角函数值实数的运算；零指数幂；负整数指数幂；特殊角的三角函数值实数的运算；零指数幂；特殊角的三角函数值分式的化简