计算机网络课程计报告 网络102班.docVIP

淮海工学院 计算机工程学院 课程设计报告 设计名称： 计算机网络课程设计 姓 名： 学 号： 专业班级： 网络工程 102班 系 （院）： 计算机工程学院 设计时间： 2012.12.24——2013.1.5 设计地点： 计算机网络技术室 指导教师评语： 签名： 年 月 日 1．课程设计目的 计算机网络课程设计是计算机及相关专业的实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对OSI七层模型、TCP/IP模型的各层功能和设计思想的理解，掌握组建计算机网络的基本技术，特别是网络规划、，提高学生的能力。1）通过资料查阅和学习，了解园区网络规划、设计的一般方法。 （2）参考和研究一些公司和高校/企业园区网的规划和建设方案，结合《计算机网络》课程中所学知识，积极完成设计任务。 （3）认真完成需求分析，并根据需求分析完成园区网络的总体方案设计，确定网络逻辑拓扑结构和所采用的网络技术、主要设备的性能指标，进而完成设备的选型和经费预算。 （4）认真按时完成课程设计报告，课程设计报告内容包括：课程设计目的、设计任务与要求、设计说明书、设计成果和设计心得五个部分，具体要求见设计报告模板。 3．课程设计说明书 （一）需求分析 随着信息时代的到来，校园网已经成为现代教育背景下的必要基础设施，成为学校提高水平的重要途径。能通过与Internet的互联，为全校师生提供国际互联网上的各种服务。教师可以制作多媒体课件以及在网上保存和查询教学资源，能对学生进行多媒体教学和通过网络对学生进行指导与考查等。学生也可以通过在网上浏览和查询网上学习资源，从而可以更好地进行学习，校园网能为学校的信息化建设打下基础。 根据本校园实际情况主要应用需求分析如下： 校园网的需求一般包括用户的应用需求、通信需求、信息点和用户需求、性能需求、安全与管理需求等。 1、用户的应用需求 用户应用需求主要包括行政人员办公需求、教师教学需求以及学生学习生活需求。 行政人员：学生处工作人员通过校园网络来招收新生，接收并管理档案，处理学生日常学习生活所需的各项工作，通过办公系统实行自动化办公；教务处通过校园网发布教务公告和通知、安排教学进程、管理学生成绩、实现学籍管理、通过办公系统实行自动化办公；人事处管理教师档案，通过办公系统实行自动化办公；财务处管理财务档案，通过办公系统实行自动化办公等。 教师：通过校园网的信息共享查看学校的各种资料，各种信息，如图书资料、教学资料、办公通知和公告等；通过校园网实现多媒体教学，如制作并发布教学课件，布置并接收作业，通过办公系统实行自动化办公。 学生：可以利用校园网查阅资料，与其他同学进行交流，利用网络与教师进行交流，利用校园网查看老师布置的作业，提交完成的作业，查看学校各相关部门的通知安排，查看考试安排，查看考试成绩等。 除此之外，行政人员、教师和学生都需要通过Internet与外界进行信息交换和交流，并且在工作之余通过互联网进行娱乐活动，如看电影、听音乐等。 根据以上分析设定确定如下的用户应用需求框架： 根据以上分析列出用户应用需求清单： 项目 说明 适用对象 Web服务 因特网信息服务 全体师生员工 FTP服务 文件共享服务 全体师生员工 E-mail 电子邮件服务 全体师生员工 教务系统 课程编排、学生选课、成绩发布查询 教务管理人员、教师、学生 信息安全 对敏感、机密信息进行保护 行政人员、机要人员 Internet访问 通过校园网访问因特网 全体师生员工 远程访问 在校外访问校园网 全体师生员工 2、通信需求 校园网是局域网的典型代表，其通信量一般较大。淮海工学院的校园网承担着全校近20000名师生的日常工作和生活的网络需求，因此，其通信量较大。 在学校内部，不同的部门，不同的人群，对网络通信量的需求也不同。一般来说，学校的行政部门（办公区）中学生处和教务处对网络的需求量最大。以上两个部门是和学生日常的学习生活联系最紧密的单位，是平时处理的工作量最大的部门，教务网也是学校教师、学生平时访问最多的网站。其他的行政部门和单位平时通过校园网的办公系统实现自动化办公，相对来说通信量较小。 教