傅雷家书(其一教学设计.docVIP

傅雷教书（其一）教学设计 罗州乡初级中学 李才 教学目标 １、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史，才是真正的“坚强”。 ２、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。 ３、能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。 ４、知晓隐私权，并学会在生活中保护别人的隐私权。 教学重点、难点 １、读懂本封家书，体会到其中期望和情感。 ２、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。 ３、品析文章中在重点语言。 教学手段 多媒体展示相关内容，教师引导分析，学生合作探究。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课 播放李春波的《一封家书》，学生谈感受。家书指的是家信，说到信件，我们要明白，别人的信件没有经过允许是不能随意翻阅的。因为这侵犯了别人的隐私权。我国很多法律都对此做了明确规定。（《宪法》第四十条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。《刑法》第二百五十二条 隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件，侵犯公民通信自由权利，情节严重的，处一年以下有期徒刑或者拘役。《侵权责任法》将“