《记金华双龙洞》教学计.docVIP

《记金华的双龙洞》教学设计 教学目标：知识与技能1、正确认读本课7个生字，会写浙、甸、鹃桐、无、臀、蜿、蜒8个生字2、会用普通话，正确流利有感情的朗读课文3、默读有一定的速度，并能在读的过程中思考问题，作批注。4、联系上下文理解明艳、孔隙、蜿蜒等词语的意思。5、学习作者游览的顺序和表达方法。过程与方法通过联系上下文结合语境理解词语的意思，通过品悟文章语言学习叶老语言的严谨；通过学生以小导游的身份介绍学习自己感受最深的景观。情感态度与价值观通过对课文内容的理解，体会作者对大好河山的热爱之情，激发学生热爱大自然的思想感情。课前准备：学生预习课文，搜集资料教师准备视频资料、图片、幻灯片钟乳石、石笋等课外资料。教学时间：两课时教学过程： 第一课时 教学环节 教师行为 学生活动 设计意图 一激趣导入 同学们，你们都旅游过吗？（学生各抒己见）那么你们去过浙江金华的双龙洞吗？（没有）那么你们想不想去呢？（想）今天就让我们跟随叶圣陶老爷爷一同去游览金华的双龙洞，你们愿不愿意？（愿意）（师板书课题） 学生自主回答问题  通过学生介绍自己旅游的经历导入新课，更能激发学生的学习兴趣 二、初读课文，识记生字 1、请同学们大声的朗读课文，画出你不认识的字，通过查字典等方式自己解决。（教师巡视，帮助学困生正音）2