2014--2015年北师大版七年级生物上册第五章第一节第1课时从柳苗生长之谜说起研究.ppt

* * * * * * * * * 1、蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要的是什么气体？ 2、这个实验说明什么问题？ * * * * * * * * * 第1课时：光合作用的发现 第5章 绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用 教学目标 知识目标 1解释柳苗生长之迷， 2描述光合作用的发现过程。 3说出光合作用的原料、条件和产物。 教学目标 能力目标 1.查阅、整理光合作用发现的资料，提升处理信息的能力； 2.学会观察和记录植物实验现象的基本方法，初步明确从现象到本质的科学思维方式。 教学目标 情感目标 1领悟光合作用的发现是许多科学家智慧的结晶和不懈努力的结果； 2感受科学家们发现和解决问题的科学思维方式。 教学重点 光合作用的发现简史 教学难点 光合作用的发现简史 光合作用的原料、条件、场所、产物 教学设计 1、联系生活实际——珍珠梅的生长图片，感受植物生长现象 2、提出问题：植物为什么会生长？ 3、师生探讨：借助柳苗生长之谜，探讨光合作用的发现过程，渗透科学精神和科学方法的教育 4、归纳总结：光合作用的原料、条件、场所、产物 5、拓展应用：解释生活实际问题 教学过程 观察思考：图片说明了珍珠梅的哪些重要生理活动？ 教学引入 一、柳苗生长之谜 思考： 人们是怎样解释植物生长现象的？ 讲授新课 植物是由土壤汁构成的 亚里士多德 海尔蒙