北京市2016-2017学年高中语文 4.11.2 包身工教学设计 新人教版必修1.docVIP

《包身工》第2课时 一、教学目标 1．知识目标 了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。 2．能力目标 通过对芦柴棒和小福子的分析把握点面结合的技巧；人物描写中所表达的深层意思。 3．情感目标 引导学生关注社会、关心时事、培养学生的对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养学生的社会责任感和人权意识。 二、教学重点 通过对芦柴棒和小福子的分析把握点面结合的技巧；人物描写中所表达的深层意思。 三、教学难点 通过对芦柴棒和小福子的分析把握点面结合的技巧；人物描写中所表达的深层意思。 四、教学流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 检查导入 检查如下内容： 1.文学常识 夏衍，是 作家联盟的发起人之一，1994年，被国务院授予“ ”荣誉称号。他的代表作品有话剧剧本《 》《 》等，改编鲁迅的小说《 》和茅盾的小说《 》为电影剧本。 【明确】左翼 有杰出贡献电影艺术家《上海屋檐下》《法西斯细菌》《祝福》《林家铺子》 2.内容回顾 本文写了包身工一天的生活，通过 三个场景，我们了解了他们的苦难遭遇和悲惨命运。他们就是在这样恶劣的情况下日复一日年复一年的重复着这种非人的生活。. 【明确】起床、早餐和上工 学生思考回答问题。 温故知新，导入本课 分析形象 学生浏览文本找出描