北京市2017届高考语文一轮复习 第27课时 信息筛选教学设计.docVIP

第三章 文言文阅读 第27课时信息筛选 一、教学目标 1．知识目标2．能力目标 3．情感目标二、教学要点 三、教学难点四教学流程分析和筛选文中信息阅读下面文言文，完成题。 注释：1历召：一一召请。 2学言：学校。 3不殊：没死。 4掾史：下级官吏的通称/ 下列语句编为四组，全部直接反映韩延寿理政特点的一组是A．???? B．?? C．?? D． 【答案】C 【解析】为百姓对政策的态度，属侧面反映；是说门卒仰慕延寿，与延寿理政无关；亦非延寿理政。【错因】对筛选信息的要求审视不清，比如“直接反映“的要求；对文句语意缺乏把握。 文言翻译转变阅读观念文言文把文言文当做文章来阅读，因为古文也是“文”，而不是一堆古汉语的材料。进一步说，高考突出考查考生在语境中理解词语的能力，强化对文章内容的分析和概括。高考文言文命题以取材于课外的材料为主,很少直接取材于课内其解题的依据、方法，乃至于技巧都存在于课内。课本文言文的复习重要，一定要认真复习，做到消化吸收，惟有“得法于课内”才能“得益于课外”。 近年来高考文言文阅读题的选文多为人物传记类文段，这类选文往往涉及到多个人物、多件事情；因而命题人在设计干扰项时，就时常采取“张冠李戴”的方法，即把乙人物所做之事“嫁接”到题干指定的甲人物身上，从而造成了表现对象的错位。 例1：下列选项中不属于表现郭生虚心和骄傲态度的一组是（ ） A ①又积窗课