2010高考作文复习材料:材料作文题库.docVIP

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2010高考作文复习材料:材料作文题库

2010高考作文复习材料:材料作文题库 1.阅读下面的文字,按要求作文。(江西省六所重点中学高三联考试题) ??? 从前有位农场主巡视谷仓时,不慎将一只名表遗失,因遍寻不获,便定赏金,要农场上的小孩帮忙寻找,谁能找到手表,奖金500美元。众小孩在重赏之下,无不 卖力搜寻,奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草,大家忙到太阳下山仍无所获,结果一个接着一个都放弃了。只有一个贫穷小孩,为了那笔巨额奖金,仍不死心地 寻找。当天色渐黑,众人离去,杂沓人声静下来之后,他突然听到一个奇怪的声音。那声音“滴答、滴答”不停地响着,小孩立刻停下所有的动作,谷仓内更安静 了,滴答声也响得更为清晰。小孩循着声音,终于在诺大漆黑的谷仓中找到了那只名贵手表。 请根据以上材料,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的作文。 2.阅读下面的文字,按要求作文。(60分)(辽宁省营口市2009届高三高考模拟考试) 法国一个偏僻的小镇,据说有一个特别灵验的水泉,常会出现奇 迹,可以治疗疾病。有一天,一个少了一条腿的退伍军人,拄着拐杖,一跛一跛地走过镇上的马路。旁边的镇民带着同情的口吻说:“可怜的家伙,难道他要向上帝 祈求有一条新的腿吗?”这句话被退伍军人听到了,他转身对他们说:“我不是要祈求有一条新的腿,而是要祈求上帝帮助我,叫我没有一条腿后,也知道如何过日 子。” 要求:自选角度,确定立意,自选文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意,写一篇不少于800字的文章。 3.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)(昆明市2009学年质量检测) ? 到了麦子成熟的季节,麦田里一片金黄。农人们都在准备收割。有位割麦人突然发现,他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。于是他决定等着这一穗麦子黄了再来割麦。这是他一贯的风格。他的眼睛里容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时候,其他所有的麦子都已经落地。 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 4.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的作文。(2009成都二诊题) ?? 上课了,老师说:“同学们,这节课我们来讨论一个问题,‘第一’和‘第二’的问题。”同学们都看着老师,一时不明白老师的意图。老师就问同学们: ??? “世界上第一高峰是哪座山峰?”大家哄堂大笑,大声回答道:“珠穆朗玛峰!”老师接着追问:“世界第二高峰呢?”这下同学们面面相觑,无人应声。于是老师 又接着说道:“同学们,‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢?为什么你们都只记住了第一高峰,而不知道第二高峰呢?你们记住了第一高峰,该不该就忽略第二 高峰呢?”听了老师的话,同学们陷入了沉思。 ??? 要求:选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。 5。阅读下而的一首小诗,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)(2009郑州二模) ?????????????????????????? 我是O(节选) 田地 ???????????????????????????? 我是空虚; ????????????????????????????? 我是饱满。 ????????????????????????????? 我是静止; ????????????????????????????? 我是发展。 ????????????????????????????? 我能成为锁链; ?? ???????????????????????????我能变成花环。????????????????? ????????????????????????????? 我是完整的自己; ????????????????????????????? 我是我的对立面。 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 6.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)(2009武汉四月调研) ??? 一支探险队进入撒哈拉沙漠腹地,队员们在茫茫的沙海里跋涉,口渴如炙,但大家的水都没了。这时,探险队长拿出一只水壶,说:“只有穿越沙漠之后才能喝这壶 水。”一壶宝贵的水,成了穿越沙漠的信念之源。当探险队顽强地走出沙漠、挣脱死神之手时,队员们想喝一口那支撑他们的精神之水,可他们看到的却是满满的一 壶沙子! 请根据你对以上材料的理解和体会,自选角度,写一篇作文。要求:自定立意,自选文体,自拟题目,不少于800字。 7.阅读下面材料,按要求完成作文。(2009东北三校二模) ??? 一个佛陀在旅途中,碰到一个不喜欢他的人。连续好几天,好长一段路,那人用尽各种方法污蔑佛陀。最后,佛陀转身问那人:“若有人送你一份

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