2010高考历史一轮复习五年高考三年联考专题十八 西方人文主义精神的起源与发展.docVIP

专题十八 西方人文主义精神的起源与发展 五年高考 A组 2009年高考题组 一、选择题 1.（北京文综）文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是 （ ） A.反对宗教神权，强调三权分立 B.反对封建制度，倡导人民主权 C.反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D.反对君主专制，主张君主立宪 答案 C 2.（广东历史）古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的 （ ） A.民主思想 B.无神论思想 C.科学思想 D.人文主义思想 答案 D 3.（江苏历史）文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是 A.崇尚理性和科学的结合 B.批判罗马天主教的愚昧统治C.坚持国家权力高于教会 D.设计了未来理想的社会制度对美国人设计政府结构影响最大的思想家是 A．康德 B．伏尔泰C．卢梭 D．孟德斯鸠 A.霍布斯?? B.孟德斯鸠 C.洛克? ?? D.卢梭 答案 B 8.（2008东北师大附中）智者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物，在当时和后世都有相当影响。下列表述不正确的是 （ ） A.对雅典民众的思想解放起了积极作用 B.某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现 C.为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备 D.促进了希腊文化的发展 答案 C 9.（2008东北师大附中）教皇格列高利七世继任后，颁布敕令：罗马天主教会系由上帝独自创立，只有教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了 （ ） A．教权高于王权 B．王权与教权平等 C．王权高于教权 D．教权与王权互不干涉 答案 A 10.（2008东北师大附中）康德继承和弘扬了法国启蒙思想家的思想，表现在 （ ） ①著有《纯粹理性批判》，对启蒙运动作了经典总结 ②强调人的重要性 ③相信主权属于人民 ④主张每个基督教徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案 A 11.（2008玉溪一中）马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”，其中“理性”的含义是 （ ） A．独立的思考与自主的精神 B．君主的权力与党派的信仰 C．国家的意志与精神的寄托 D．权威的判断与历史的传统 答案 A 12.（2008广东实验中学）马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是“智慧”的化身。这主要是指他 （ ） A．首先对客观世界进行哲学思考 B．强调个人利益，创立诡辩学派 C．把讨论的重点从自然转移到社会 D．开始了对人本身的哲学认识 答案 D 13.（2008广东实验中学）下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了文艺复兴的发源地英国，拜会了文艺复兴的莎士比亚，探讨了但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了达·芬 奇的《蒙娜丽莎》你认为剧本中应该修改的地方有A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 答案 A 14.（2008广东实验中学）1789年法国大革命爆发时，德国著名音乐家贝多芬在家里高喊：“卢梭万岁!”是因为 卢梭提出了哪一学说 （ ） A．三权分立说 B．人民主权说 C．人文主义说 D．人民自治说 答案 B 15.（2008宁波测试）近年在汉堡发现了一部在1691年出版的《论语》英译本。该书译自法译本，法译本译自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。对以上的信息解读不正确的是 （ ） A．当时中国政府重视对外传播文化 B．儒家的思想主张在欧洲曾得