八年级物理第四章 热现象（一）人教版.docVIP

初二物理第四章 热现象（一）人教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第四章 热现象（一） 二. 重、难点： 1. 摄氏温度的规定。 2. 液体温度计的原理和正确使用温度计 。 三. 知识点分析 （一）温度 物体的冷热程度叫温度。 （二）温度计：测量温度的量具。 1. 常用温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。 2. 常用温度计分类：水银、酒精、煤油。 3. 常用温度计的构造： （三）摄氏温度“t”： 1. 规定：冰水混合物的温度为0℃，标准大气压下沸水的温度为100℃，0℃到100℃之间分成100等份，每一等份是1℃。这种分度方法还可延续到100℃以上和0℃以下。 2. 单位；摄氏度，符号：℃。 （四）热力学温度“T”——国际单位制。 1. 绝对零度：宇宙中可能达到的最低温度，。 2. 单位：开尔文，简称：开，符号：K。 3. 两种温度的关系： （五）体温计：测体温的医用温度计。 1. 构造： 2. 量程：35℃—42℃；最小刻度：0.1℃。 3. 使用注意：测温前用力甩——将水银柱甩回玻璃泡内。 （六）温度计的使用方法： 1. 注意量程和最小刻度； 2. 估计被测液体的温度，选取合适量程的温度计。 3. 温度计与被测物要充分接触； 4. 不能把温度计当搅拌棒使用，也不能接触容器； 5. 待掖柱稳定后再读数； 6. 读数时： （1）温度计不能离开被测物； （2）目光与温度计垂直，视线要与液柱上表面相平； 7. 实验完毕取出温度计并放回原处。 【典型例题】 [例1]一支温度计的读数是，请在如图所示温度计中标出来。 分析：本题考察识别温度计示数的技能。在读温度计示数时应注意：（1）温度计最小刻度值；（2）温度计的位置，如果读数是负多少摄氏度或零下多少摄氏度，则液柱应在刻度线的下面。 解答：本题正确答案液柱应在零刻线下第4个小刻度值处。 说明：有些类似的题目可能在图中并未给出的位置，这时应根据液体温度计利用热胀冷缩的性质制成的原理，液柱越长，温度越高。 [例2] 在使用温度计测液体温度的实验中，请按正确的实验顺序把下列步骤重新排列，其合理的实验步骤是： 。 A. 取适当的温度计； B. 观察温度计量程； C. 认清温度计的最小刻度值； D. 估测出被测液体温度； E. 把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中； F. 放一段时间后待示数稳定； G. 读出数据； 从液体中取出温度计 分析：使用温度计时必须遵循它的使用规则，先后顺序不能颠倒，一般的顺序是：估测选择观察测量读数取出。 解答：正确的顺序是：D、A、B、C、E、F、G、H。 说明：此题属于实验步骤排序题，实验所列步骤没有穿插多余的步骤，也没有设置错误的实验步骤，解答时只需按照仪器使用规则和实验操作规则进行排序即可。 [例3]有甲、乙两支水银温度计，最小刻度均为，它们的玻璃泡的体积相同，但甲管内径比乙管粗，则甲温度计最小刻度间的间距比乙温度计 。若把它们插入同一液体中，它们的示数 （填“相同”或“不同”） 分析：温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。甲、乙温度计均为水银制成，因此，在变化相同的温度情况下，甲、乙温度计内水银变化体积△V是相同的，甲管内径粗，所以水银柱高度变化小，即：其最小刻度间距比乙小。若把甲、乙插入同一液体中，它们的环境温度相同，则它们的示数相同，均为液体温度。 解答：小；相同。 说明：要答对这道题的关键是清楚温度计的构造和原理。因此，在平时的物理课学习中，我们不仅要知其然，还要知其所以然，这无论是对于我们今后的考试，还是在实际生活中应用物理知识都是很有好处的。 [例4]用体温计测得甲同学的体温为，若没有甩过，又用它去测量乙同学和丙同学的体温，已知他们的实际体温是和，那么在测量时两次读数分别是：（ ） A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 解析：由于体温计的特殊构造，在其使用后如果不甩，毛细管内的水银柱不会在环境温度降低的情况下回到测温泡内，只有可能在受热继续膨胀后使毛细管内的水银柱继续上升到环境温度。乙同学的体温低于甲，因此他测量的结果是温度计的示数不变；而丙同学的体温高于甲，则其测量结果应为本身真实体温。 答案：B。 说明：本题考察同学们在实际生活中应用物理知识的能力。大家只要平时对周围的事物多留心、多观察，并和我们所学的物理知识有机的结合起来，解决这类题目应该并不困难。 [例5] 有一支刻度均匀但读数不准的温度计用它测量冰水混合物的温度时，示数为20，用它测量1标准大气压下