第三届全国“教中的互联网搜索”优秀教案评选历史必修Ⅲ《百家争鸣》【人民版】.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 历史必修Ⅲ《百家争鸣》【人民版】 正定县第三中学 马军艳 一?? 教案背景 1、 面向学生：高中二年级 2、学科：历史人民版必修三专题一第一课 3、课时：1 4 课前准备：教师准备：利用互联网搜索相关的视频、图片、文字材料，并制作课件。学生准备：预习课本，并搜集诸子百家中主要代表人物的名言名句。 二、教学课题 掌握诸子百家的思想特色及其代表人物的主要主张 认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义 感受中国古代思想的博大精深 学生要能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释 教师应注重启发式教学，引导学生主动探究。 三、教材分析 春秋战国时期是中国古代社会大变革时期，政治经济等方面发生了重大变化。与当时社会变革相适应，在思想文化领域出现了百家争鸣的局面。在这一时期，思想家们探讨治国治民的理论，对世界、社会和人生都进行了深刻的研究。教材主要讲述了儒、道、墨、法家的代表人物及其主要思想。 教学重点：春秋战国时期儒家、道家、法家、墨家四家学派代表人物及主要观点。 教学难点：如何认识百家争鸣在当时与后世的意义。 .四、教学方法 情景教学，合作探究。 学生可以根据教材与老师提供的材料以及自己的学习所得，进行推理分析主动探究问题的答案。 五、教学过程 情景导入： 利用百度搜索的有关当代孔子及儒家思想在世界的地位和被广泛关注与学习的材料以及利用百度图片搜索的孔子学院授牌仪式图片导入： 自2004年11月全球首家孔子学院在韩国首尔成立以来，目前已有近百家孔子学院和教学点遍布全球40个国家，成为传播中国文化和推广汉语教学的一个全球品牌和平台，受到世界各国的欢迎。/msgview/10331html 2008年9月27日至29日,第一届世界儒学大会在孔子故里、儒学圣地山东曲阜隆重举行。吸引了来自中国大陆、香港、澳门、台湾,韩国、新加坡、马来西亚、美国、法国、比利时、丹麦、澳大利亚等22个国家和地区的86个儒学研究机构的专家学者、政界要人、社会名流,海内外新闻记者,社会各界人士以及主办、承办单位领导近200人出席会议。 /Article/ZHHB200811006.html  /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=孔子学院授牌仪式 教师导入： 以孔子为代表创立的儒家文化博大精深，是中华民族传统文化的主流和基础, 它不仅影响了中国几千年封建社会的发展历程，乃至今日仍在社会生活中发挥着巨大的积极作用， 甚至在世界各地孔子及儒家思想都受到热捧和学习，在西方人心目中，孔子与希腊古代哲人苏格拉底、柏拉图一样享有盛名，那么儒家思想是怎么演变的，主要内容有哪些？其中哪些思想仍在当今社会发挥着积极作用？ 课件展示： 第一课百家争鸣 . 课件展示：百家争鸣的含义 “百家”：泛指数量多。产生了儒、道、墨、名、法、阴阳、纵横、农、杂等各家思想流派。 “争鸣”：是指战国时诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，争相发表不同的见解，著书立说，广收门徒，互相诘难批驳，彼此吸收融合，形成百家争鸣局面。 学生活动：回忆春秋战国时期的社会特征，思考百家争鸣出现的原因 教师活动：在思考的基础上，教师引导学生寻找答案。 课件展示： 经济：生产力大发展，井田制崩 政治：分封制宗法制崩溃，周王室衰微、诸侯展开争霸兼并战争 阶级关系：诸侯士大夫（新兴地主阶级）崛起，“士”阶层的活跃和受重用 思想文化：学在官府发展为学在民间 ，学术下移，私学兴办 教师活动：引导学生总结春秋战国时期社会大变革是百家争鸣出现的主要原因。认识一定时期的文化是一定时期政治经济的产物。 学生活动：针对老师提出的自学提纲自主学习 教师活动：问题链接引导学生自学，并且在学生自主学习过程中教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑 问题1、阅读课文总结儒家、道家、墨家、法家主要代表人物的主要思想。 问题2、总结儒家、道家、墨、法家三大家的治国主张 学生活动：前后四人为一组，各抒己见共同找出问题的答案，若有疑惑的问题有本组代表提出，全班师生共同解决。 教师活动：教师设计问题，检查自学结果 1、依据百度搜索材料回答孔子的主要思想有哪些？ 子曰：‘务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣’ 《论语·雍也》 己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》 /view/3802834.htm 恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。 /ziliao/2003-09/04/content_1063520_1.htm 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 /ziliao/2003-09/04/content_1063520_3.htm 2、依据百度搜索材料回答孟子的主要思想有哪些