2015-2016学年广东省汕头市金山中学高一上学期开学考试语文试题(解析版).docVIP

2015-2016学年广东省汕头市金山中学高一上学期开学考试语文试题 （解析版） （满分120分，考试时间120分钟） 一、语文基础与语言表达（共7小题，23分） 1．下列注音（? ） 考察考生对音同异义字的判别解题技巧对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。 A．三十年前，人们吃粉丝，现在，弄不好粉丝能把人吃了。 B．在国际金融危机的冲击下，不少股票市值缩水蒸发。高温少雨，地上的水蒸发导致干旱严重。 C．魏明伦认为，“喜新厌旧”是他戏剧创作成功的秘诀之一。他这种见异思迁、喜新厌旧的不道德行为，应当受到全社会的谴责。 D．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。 【答案】D 【试题分析】了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，D中二者都是根据地域的不同，制定相应 的办法措施。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】对于选词填空，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大 小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、[] 使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望 文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、 弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成 分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 3．选出下列短语类型完全相同的一项（　　） A．我的老师　 可爱的中国　 蓝蓝的天　打球的 B．聪明伶俐 漂亮美观 我或者你 勇敢而顽强 C．谈谈理想 统筹方法 练练字 安贫乐道 D．打开文件 主要原因 新闻记者 北京王府井短语类型（? ）E。 【技巧点拨】结构混乱是课标卷必考点额病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅 主要把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出 现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题D项“偷 换主语”，应改为“他还搜集了700余份戏单阅读下面一段文字，完成后面的题目（分）散文小说?????????????????????? ? （2分） 诗歌：?????????????????????? ? （2分） 【答案】小说讲究情节构思的紧张、刺激；诗歌重在运用想象、夸张等艺术手法表现形象和情感。 （意思对即可） 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】语言的简明连贯得体：就是把一段文字的中心内容提取出来，广泛的说还有其他很多形式， 诸如用语言用图形等，把文章内容或文段内容简要概括出来。也是现代文阅读重点考查的内容，其内容包 括：分析结构，把握思路；归纳要点，概括中心；分析作者的观点和情感等，主要考查学生对文章的整体 阅读能力。 7．在世界读书日里，某中学学生会为了提倡阅读国学经典，举办了国学经典《论语》读书报告会，请你为报告会确定一个主题，然后为主持人写则报告会开场白。（要求紧扣主题，表达得体，有文采；不必写称呼语、问候语。报告会主题10个字以内，报告会开场白～0字。）（1）主题：________________________________（2）开场白：______________________________示例：（1）主题：品味经典，完善自我（或“品读《论语》，修身育德”） （2）开场白：诵读经典，让我们的内心充满智慧和力量让我们从和《论语》对话中认识自我，完善自我，传承中国文化。?二、古诗文阅读、默写。（共8小题，29分） （一）阅读下面的词，完成第文后各题（4分） 纳 凉 秦观 携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。 月明船笛参差起，风定池莲自在香。 【注】胡床，亦称“交床”“交椅”“绳床”，一种可以折叠的轻便坐具。 8．前两句，“① ”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写出了诗人?②