2015届高考地理要素分析及答题思路(最新改编版).docVIP

高考地理要素分析及答题思路 前言 一、前提：熟悉区域地理，掌握高中地理的双基和主干知识。 二、基础：明确高考地理常见简答题的答题思路。 三、关键：熟悉近几年地理考题常见的答题模式 原因（自然、人为）; 条件（有利、不利）; 　 （1）地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等） （2）地势起伏状况 （3）特殊地貌（如冰川地貌、喀斯特地貌、风积或风蚀地貌等） 2. 等高线地形图判读地形类型分析 依据等高线数值判读： （1）0米以下为海洋（陆地内部除外）； （2）0—200米之间为平原； （3）200—500米为丘陵； （4）500米以上一般是山地高原；（中间等高线稀少，四周等高线密集且海拔高为高原；四周低而中间高为山地） 3、地形剖面图中剖面线判读 （1）粗略观察剖面线所经过的大的地形部位（如山峰、鞍部、悬崖），穿过的最高和最低等高线等，看剖面图是否与等高线图相吻合。 （2）注意观察剖面线与等高线交点中的一些关键点，如起点、中点、终点等，看这些点在等高线图上的高度与剖面图上的高度是否一致。 （3)注意观察剖面线与最高或最低等高线相交的两点之间的区域高度，看其在剖面图上是否得到正确反映。 （二）气候部分 1.如何描述气候特征 （1）气温（热量）：高低变化，年、日较差，积温 （2）降水：多少，季节变化 （3）水热组合状况（如“雨热同期” “冬季寒冷干燥”等） （4）光照：强弱，多少 （5）风：风力大小，空间分布 【注】前（3）点是常答点 2.气候分布规律描述 南北半球（依据南北纬来确定）、纬度范围、海陆位置 3．气候影响因素 （1）太阳辐射（纬度）——基本因素（决定气候带） （2）大气环流：气压带、风带、季风、风的性质——控制因素 （3）地面状况：海陆位置及轮廓、地形地势、洋流、植被、反射率——复杂化 （4）人类活动—影响、改造局部地区气候（利、弊）；排放废弃物，产生三大环境问题 [应用举例]巴西高原东南部热带雨林气候：（1）纬度低，地处热带；（2）东南信风迎风坡，多地形雨；（3）沿岸巴西暖流增温增湿 4.气温分布特点气温高低（总体）；极值的位置；气温差距 5.气温高低使用准确词语 20℃以上——高温； 10℃-20℃之间——温暖； 0℃以上——温和； 0℃以下——寒冷； -10℃以下──严寒。 6.天气状况描述 （1）降水（阴晴、雨雪）； （2）气温（高低、变化）、湿度 （3）气压（高低、变化）； （4）风（风向、风力大小及变化） 7. 影响气温的因素 （1）纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量（2）地形（高度、地势）： （3）海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化 （4）洋流（暖流：温湿；寒流温湿） （5）天气状况云雨多的地方小于云雨少的地方（6）下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地（7）人类活动：热岛效应影响气温年较差的因素 纬度：低纬高纬 （2）下垫面性质：海洋陆地，沿海内陆，植被裸地； 天气状况：云雨多的地方云雨少的地方。 昼长； 地势（地势高，日照时间长）； 天气状况。 （1）纬度（决定正午太阳高度、昼长） （2）海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）＜eg我国青藏高原＞ （3）天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）＜eg我国西北地区＞ 青藏高原太阳辐射最强（1）纬度较低，太阳高度较大；（2）晴天多（3）地势高空气稀薄，大气洁净。 、水文部分 1.河流补给类型 （1）雨水补给（主要是外流河） （2)季节性积雪融水补给（东北——春汛） （3）冰雪融水（永久积雪和冰川融水）补给（内流和一些大河源头） （4）地下水补给（量少、稳定） （5）湖泊水补给（源头，中游起调蓄作用） 2．描述河流的水文特征 （1）流量：大小、季节变化、有无断流（取决于特征、补给、流面积大小） （）水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）（）含沙量：取决于流域的植被状况（）结冰期：有无、长短（5）水能：与地形（河流落差大流速）气候（降水量的多少径流量大蒸发量的大小）有关 （1） 流向（2）长（3）流域面积大小（4） 落差（水能）（5）河道曲直情况（6）支流多少（7）河流支流排列形状（扇形、树枝状） 流量大落差大，水能丰富 （1）坝址在河流、峡谷处或盆地、洼地的出口（口袋形区域有利于建坝：工程量小，造价低，库区容量大） （2）地质条件避开喀斯特地貌、断层 （3）保证水量充足 （4）考虑修建水库是否需要移民，占地搬迁情况，尽量减少淹没居民点 利—防洪、发电、灌溉、航运、养殖、旅游、 生态等综合效益。 弊—移民、淹没土地、生态危机、文物破坏等。 自然条件