山东省九年级物理全册《温度与内能》（第二课时）课件 新人教版.pptVIP

* 学习目标： 1.根据分子动理论，用类比的方法建立 内能的概念。 2.知道热传递和做功都可以改变物体的内能。 3.知道热传递的条件、方向、形式及热平衡。 4.知道热传递和做功的实质。 5.了解“热量”概念，会正确使用热量术语。 * 1. * 2. * * 4. 请回答 * 。 。 5. * 摩擦生热（也叫克服摩擦做功）实例： 工作中的电剧 “神六”返回舱进入大气层 * 1 第二课时 * * 观察对比: ①运动着的篮球具有动能 运动着的分子呢? 得出:运动着的分子也有动能. * ②石块和地球互相吸引具有势能 互相吸引的分子也有势能吗? 得出：互相吸引的分子也具有势能 * ③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？ 得出：互相排斥的分子也具有势能。 * 物体内部所有分子做无规则运动的 动能和分子势能的总和，叫做物体 的内能。 * A:热传递 1、热传递的三种形式：______、_____、_______。 热传导 对流 热辐射 2、热传递的条件是________________。 存在温度差 4、热传递进行到各个部分_________时，会停止，这就是热平衡。 温度相等 3、热传递的方向是怎样的？ * 热传递的三种形式：热传导、对流、热辐射。 * 热传递的实例 * 热传递实例：太阳能热水器 * 热传递的实质是什么？ 热传递改