小学六年级浅议小学音乐课堂习惯的培养.doc.docVIP

浅议音乐课堂中学生学习习惯的培养 摘要： 小学音乐教育是普通音乐教育，其任务不仅仅是使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过音乐教学活动，让学生萌发对音乐的兴趣，掌握学习方法，培养良好的学习习惯，初步养成健康的审美情趣，使其在今后成长为具有良好音乐素质的音乐欣赏者和爱好者。 好习惯，会让人终生受益，会在不知不觉中影响人的一辈子。音乐课堂学习是学生学习音乐知识，进行音乐活动最重要、最具象的一个载体，但课堂教学具有时间的局限性，又具有班级学生的多层次性，教学过程中往往还会生成许多不确定因素。无形之中，就给音乐教学带来了一定的阻力，但如果学生养成了良好的学习习惯，所有的问题就会向着对学习有利的方向发展，这就帮助他们在学习中掌握了开启智慧之门的金钥匙，意味着他们可以在知识的海洋里遨游。所以，学生音乐课堂学习习惯的培养就显得尤为重要。 正文： 当我们伟大的新中国走过60年的风风雨雨，我们的改革开放经历31年后，我国的基础教育课程改革也发生了翻天覆地的变化。我，伴随着这个时代成长起来的一位青年教师，回想这三十多年的成长历程，心潮澎湃，感受颇多。记得，小时候做学生时，我们的音乐课就是唱歌课，老师教一句，我们唱一句。十八年后，当讲台上那位教大家唱歌的老师变成了我时，此时的音乐课堂已经不再是单纯的唱歌课了，欣赏课、综合活动课、形体课早已纳入了音乐课堂学习的范畴之内。就这样，在三尺