2010年江苏省普通中学业水平测试112.docVIP

2010年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）生物说明 一、命题指导思想 生物(必修科目)学业水平测试的命题，以教育部制定的《普通高中生物课程标准(实验)》和江苏省《普通高中生物课程标准教学要求》为依据，同时从我省高中生物教学实际出发，充分体现了新课程学科特点和功能价值。旨在测试学生的生物学习能力与必备的生物科学素养，着重考查学生对生物学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度，并注重考查学生分析问题、解决问题的能力。同时重视理论联系实际，关注生命科学技术与社会的发展，促进学生在知识技能与情感态度价值观等方面的全面发展。从而有利于推动我省高中生物课程标准的实施，进一步提高教学质量；有利于高校更加科学、自主的选择优秀学生。 二、测试内容和要求 (一)测试范围 测试的内容包括：必修1“分子与细胞”、 必修2 “遗传与进化”和必修3 “稳态与环境”共三个必修模块。 (二)测试能力要求的表述 参照《普通高中生物课程标准(实验)》和江苏省《普通高中生物课程标准教学要求》的学习目标分类，本学科考试要求分为A(了解层次)、B(理解层次)和C(应用层次)三个层次。具体说明如下： A(了解层次) 1．知道并能描述、识别生物学的基本事买、概念、原理、规律和模型。 2．关心我国生物资源和生物科学发展状况。说出生物科学和技术发展的主要成就以及生物科学发展史上的重要事件。了解生物科学知识在生活、生产和环境