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2012中考试题评析与启示 陕西省教育科学研究所 马熙莹 Ⅰ 《义务教育数学课程标准（2011年版）》带来的变化 Ⅱ 2012年陕西省中考数学试题评析及启示 Ⅲ 2013年中考备考启示与策略 Ⅰ 《义务教育数学课程标准（2011年版）》带来的变化 一、总目标 一维：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 二维：数学←→数学 数学←→其他学科 数学←→生活 运用数学的思维方式→思考→分析和解决问题能力 三维： ①兴趣、②信心、③习惯、④创新意识和⑤科学态度 二、梳理了十个重要的核心概念 数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、 运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。 数感：关于①数与数量、②数量关系、③运算结果估计等方面的感悟。 符号意识：①符号→数、数量关系、变化规律 ②符号→式的运算和推理 ③符号→数学表达和数学思考 几何直观：利用图形描述和分析问题 功能： 变得 有助于 复杂的数学问题—→简明、形象—→探索思路、预测结果 可以帮组学生直观地理解数学 数据分析观念： ①现实问题→调查、收集、分析→判断→蕴涵的信息 ②同样的数据→多种分析的方法→选择合适的方法 ③数据分析→体验随机性 同样的事情收集到的数据可能不同； 只要有足够的数据就可能发现规律。