中才历史形成性结论总结概要.ppt

* 专题四　中考历史形成性结论总结 一、开放性结论归纳 1.思想解放运动: (1)举例:文艺复兴运动、启蒙运动、新文化运动、辛亥革命、维新变法。 (2)认识。 ①国家:不能固步自封,墨守成规,加强对外经济文化交流,发展经济,改革开放。 ②教育:突出学生主体,培养创新意识,以人为本,关注生命价值。 ③群体:崇尚科学,反对迷信。 2.科技革命: (1)举例:第一次工业革命、第二次工业革命。 (2)认识。 ①科学技术是第一生产力。国家:应该实施科教兴国战略、人才强国战略;个人:努力学好科学文化知识,培养创新能力。 ②科技与环境关系。会带来环境污染;发展经济的同时要注意保护环境,实施可持续发展战略。 3.伟人风采: (1)举例:华盛顿、瓦特、林肯、邓小平等。 (2)认识。 共性:为人类谋幸福或促进社会发展。 个性:立足本人和社会现实。 启示:从小树立远大理想、勤奋刻苦、持之以恒、改革创新等。 (3)评价:要客观、全面、一分为二,要尽量结合其事迹,有根有据。 4.战争: (1)认识:对战争本身认识(战争是残酷的;给人类带来灾难)、对突发事件(恐怖主义)认识、科技与战争关系、对我国外交政策的认识。 (2)启示:热爱和平,反对战争,珍爱生命;反对任何形式的恐怖主义;科技应该用于造福人类;遵循和平共处五项原则,奉行独立自主的和平外交政策。 5.能源利用: (1)知识:第一次工业革命:煤;第二次工业革命:石油、电力。 (2)认识:节约(合理)利用不可再生能源;开发(合理)利用新能源。 (3)启示:改革是社会发展的动力;改革开放是强国之路;我们要坚持改革开放不动摇。 6.改革开放: (1)改革是奴隶社会向封建社会过渡的一种形式,如日本大化改新。 (2)改革是封建社会向资本主义社会过渡的一种形式,如明治维新、1861年改革。 (3)改革是殖民地半殖民地国家自强御侮的一种选择,如维新变法、洋务运动。 (4)改革是社会主义发展过程中自我调节的一种手段,如中国的改革开放。 二、专题知识归纳 1.中国人民的抗争与探索篇: 推翻清朝统治,建立资产阶级共和国 革命派:辛亥革命 维新变法,实行君主立宪制 维新派:戊戌变法 资产阶级 反帝爱国 义和团运动 反侵略反封建 太平天国运动 农民阶级 “师夷长技以自强” 洋务派:洋务运动 “师夷长技以制夷” 知识分子:林则徐、魏源 地主阶级 观点/目标 名称 所属阶层 半殖民地半封建社会的国情;清政府的腐败无能和资产阶级的软弱性 原因 资本主义道路在中国行不通,只有走社会主义道路 结论 由表及里、由浅入深、由现象到本质、层层递进的过程 认识特点 评述 实现共产主义社会 新民主主义革命 “外争国权,内惩国贼” 五四运动 无产阶级 “民主”和“科学” 新文化运动 知识分子 抗敌御辱 代表:邓世昌、 左宗棠 爱国官兵 观点/目标 名称 所属阶层 2.中国近代化的探索篇: 形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 民主建设 超额完成 “一五计划” 开始标志 现代 时期 辛亥革命 戊戌变法 探索民主 制度 要符合本国国情;遵循客观经济规律 失败 洋务运动 艰难起步 近代 时期 经验 结果 探索之路 地位 近代化特征:经济工业化和政治民主化 3.新中国经济建设篇: 我国重工业基础十分薄弱 原因 优先发展重工业 特点 巩固新生人民政权,确立社会主义制度 目的 土地改革、“一五计划”和三大改造 重要 实践 过渡 时期 内　容 时期 生产关系不能超越生产力水平;经济建设一定要遵循客观规律;要以经济建设为中心,要保持安定团结;加强民主法制建设 教训 忽视了客观经济规律;对国情认识不清;建设社会主义缺乏经验;急于求成 失误 原因 建设社会主义 目的 中共“八大”;“大跃进”、人民公社化运动;“文化大革命” 重要 实践 探索 建设 社会 主义 时期 内　容 时期 十一届三中全会决定把全党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来,实行改革开放 建设成就取得原因 发展中国特色的社会主义 探索重点 改革开放;一国两制;和平共处五项原则 重要政策 建设 社会 主义 新时 期 内　容 时期 只有中国共产党才能救中国,只有社会主义才能发展中国,中国共产党是中国革命和建设的领导核心;我们要拥护党的领导;坚持社会主义道路;坚持以经济建设为中心,实行改革开放 启示 20世纪50、70、90年代,21世纪;一国两制;重返联合国 外交 形成以宪法为核心的法律体系 法制 文学、教育、体育 文化 改革开放:农业、建立市场经济、城市改革目标 经济 社会 主义 建设 成就 内　容 时期 4.欧亚资产阶级变革篇: (1)资产阶级革命或改革。 1868年 幕府统治、民族危机 日本 1861年 农奴制 俄国 1789—1794年 封建专制 法国 1861—1865年 奴隶制 177