简易方程1单元信息窗5.docVIP

教材、学情 分析 青岛版四年级下册13-16页：学习形如ax+b=c的方程和形如ax±bx=c的方程，和掌握列方程解决简单实际问题的方法奠定基础。 前置基础：本节课是在学生已经了解了方程的意义，以及会用方程的意义求方程的解的基础上进行学习的。 后继地位：是今后学习运用方程解决整数、小数、分数和百分数问题的重要基础。 。一、 谈话：X=12是方程的解吗？我们来检验一下方程。 把x=12代入原方程 板书检验格式 小结：解的方程，关键是要把 ，再求出 得多少。 3、补充练习 应用算法 根据刚才学过的方法，求出下面方程的解。 1.2x-1.4=8.2 指名板演 提问：说说你是怎样解方程的？ 应该注意哪些问题？ 根据学生的回答，总结ax±b=c这类形式方程的解法，要先把ax看作一个数，适时运用等式的性质，求出方程的解并进行检验。 三、巩固练习 拓展X= x= 让学生说说填写的依据。 2、解方程 2+4x=3.6 8x+2=4.4 3x+1.5=6 2.5+10x=12.5 学生独立完成，集体订正 找出典型题目，让学生说一说怎样解方程？（2+4x=3.6） 提示学生注意检验 3、根据题目中的数量关系列出方程并求出方程的解。 （1）课本14页自主练习第2题 先找