2009年教育评估科学研究课题指南.docVIP

上海市教育评估院 2009年教育评估科学研究课题指南 根据上海市教育2009年工作要点及上海市教育评估院的发展目标，2009年度教育评估科研招标课题坚持立足国情和国际视野，关注我国教育评估领域亟待解决的重大理论和实践问题，重点围绕构建现代教育评估学学科建设进行研究。 本次招标课题以科学发展观为指导，注重理论研究与实践操作相结合，涵盖教育评估实务研究、教育评估理论及教育评估学学科建设三方面，分为基础教育、高等教育、职业教育、综合及学科建设五大类。鼓励跨地区、跨学科和跨部门协同攻关，努力形成标志性成果，代表教育评估科学研究较高学术水平，为推动我国教育评估理论与实践的创新做出贡献。 申请者需有教育行政工作经历，课题组成员要求有教育行政部门人员及上海市教育评估院人员参与，同时申请者应有一定的相关研究经验，熟悉已有的教育评估研究成果，科研团队结构合理，运用适切的研究方法和技术，立论有据，论证有力，结论可信，对策可行。课题经费一般四到五万，时间自课题认定之日起一年为限。研究成果要求出版专著，并在教育评估研究与实践领域产生重要影响和实际效用。申报课题原则上应《,也可结合当前教育改革与发展的热点与难点问题确定选题。一、基础教育（2项） 1、现代幼儿教育评价标准研究 研究要点： （1）我国目前幼儿教育评价标准的现状与问题； （2）现代幼儿教育的评价理念和依据； （3）现代幼儿教育的各类评价标准（含