创造性整合爱鸟材让爱鸟教育具体化1010.3.30.docVIP

创造性整合素材，让爱鸟教育更具体化 ——《我与小鸟同成长》校本德育课程实践研究 【内容摘要】：《我与小鸟同成长》具有地方特色校本德育课程是我校自已开发的校本课程，其是从零点起步。本人认为搜索、网罗素材，建立相关教育素材库是校本课程开发的第一步，实践中就“如何创造性整合素材，发挥素材最大效应？”作出探索，尝试于乡土民间、环保教育基地、小学各科教材及网络中搜索相关教育素材，建立专门教育素材库，编写具有地方特色校本课程教材，设计专题主题教育活动方案，将文字、图片、音频、视频素材与学生个体活动优化整合起来，结果发现这样的整合是事半功倍的。创造性整合素材让爱鸟教育更有依托，更具体，更高效。、 【关键词】：搜索 整合 活用 教育实施是以教育行动为保证，教育行动是以教育内容为载体。《我与小鸟同成长》校本德育课程是我校自己开发的具有鲜明地域色彩的德育课程，其对于我校毗邻小鸟天堂地理位置优势是具有一定可行性，同时对我国环保教育同样具有一定深远意义。但如何开展与实施呢？我个人认为首先迈好的第一步就是搜集、盘清爱鸟相关的教育素材，创造性整合素材，只有这样才让教育具体化，让“爱鸟”的环保教育更有血有肉。 搜索盘点，网罗充裕的原始素材 搜索乡土民间相关素材 每一乡村都有每一乡村的乡土文化及传统。搜索本土的乡村文化，利用本土素材开展针对性的教育，这样的教育更具有亲切感。 鸟于几百年前与天马人已结下了