2009秋过溪小学工总结.docVIP

学 校 工 作 总 结 过溪小学 2009秋季 过溪小学2009年秋季学校工作总结 本学期学校工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以庆祝第25个教师节和迎接建国60周年为契机，育人为本、德育为先，依法治校，创新管理机制，狠抓常规管理，强化教学研究工作，推进学校和谐科学发展和办好人民满意的学校的进程。 一、队伍建设 努力塑造团结勤奋的领导班子形象，爱岗勤恳的职工服务形象，敬业勤勉的师表形象，进而达了到管理育人，教书育人，服务育人的目的。 1、加强干部队伍建设，坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制。开展民主评议工作。结合教育教学和学校建设开展批评和自我批评。 2、形成了团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风。 3、坚持群策群力，上下通气，大事共同商量，难事共同处理，化解矛盾，打造了和谐的工作环境。 4、加强政治学习，保持清醒头脑，提高政策水平，改进工作作风，提升了工作能力。从而形成一个齐抓共管的良好局面。 5、师德师风建设，塑造教师队伍良好的集体形象，通过继续教育，校本培训、教学基本功大赛，教师政治业务学习，教师结队子等活动，提升了教师的业务水平和教育教学的品位，充分发挥骨干教师的示范作用，加强了新教师的培养，为提高师资队伍水平奠定了基础。 二、德育工作 （一）用管理育人 1．建立德育管理常规，严密德育管理过程。德育管理必须遵循德育管理的客观规律，建立起一整套切实可行、符合学校实际的德育管理常规。主要包括确定目标、制定计划、完善制度、组织实施、精选人员、检查评价等若干相互作用的环节。 2．建立了学生参与管理的机制，培养学生自我管理自我教育的能力 。 （1）在管理工作中，重视采取措施使学生参与管理，增强学生的主人翁意识，提高学生的政治思想素质和遵纪守法的自觉性，培养学生自我管理和自我教育的能力。 （2）建立师生值日制度，通过值日使教师、学生参与德育考评管理。以自我教育自我管理的形式强化执行《规范》和校规校纪的自觉性。使学生逐步内化为良好的道德品质和行为习惯，提高政治思想觉悟，使学生成为学校生活的主人。值日检查的结果，做为对班集体考核及学生行为表现考核的重要依据。 （二）用环境育人 育人环境主要有自然环境、德育环境、教学环境等，我们主要侧重于教学环境和德育环境的优化。学校经过一段来的建设，教学环境和德育环境有了明显的改善，给师生员工带来一份好心情。 （三）用活动育人 在德育管理工作中，针对小学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，我们把活动育人做为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体，每学期都有计划地开展一系列教育活动，在活动中实现了育人的目的。 1．结合重大节日纪念日开展活动。九月组织“庆国庆”爱国歌曲大家唱活动。开展了爱国主义读书征文活动；十一月开展校性“爱我祖国、爱我地球”故事演讲比赛。一年级：赵英杰，二年级：赵凌星，三年级：赵薇薇 赵小琪，五年级：赵凌娟 谢辉辉七位同学生动的故事演讲，极大激发了学生的爱国热情，同时也增强了同学之间的情感和班级凝聚力，寓教于活动中。 2．开展专题教育活动。 （1）安全教育活动月。第6周开展校性心理健康教育。 第14周开展防灾减灾应急逃生演练活动。举行“安全伴我成长”为主题的班队会，充分利用各种有利渠道，加强对学生安全知识，心理健康知识，法规法律的教育。 （2）扎实开展养成教育活动。为切实开展对学生的养成教育，各班制定切实可行的方案、细则，充分发挥班主任主导作用，课堂育人、环境育人、活动育人，让学生养成良好的做人习惯、做事习惯、学习习惯，懂得先成人后成才的做人理念，基本实现了学校教育的育人目标。 三、教学工作 （一）教学服务常规工作 抓好教学常规的管理工作。严格按省颁课程计划编排好课表，开足开齐课程，要求教师上课必须先行计划，提前备课，要求教师写好教学反思，认真批改作业。校领导定期对教师进行业务检查，记录检查情况，及时总结，指出不足便于改进，为期末总查量分提供过程依据。除此，要求教师合理安排各类活动课程，贯彻落实减负措施。按考试常规要求，进一步规范考试管理制度，确保各类考试顺利进行。通过口算比赛，写字比赛，作文比赛等活动，对有突出表现（如参加中心校硬笔书法比赛获奖的赵薇薇，赵小琪，赵情娇）的学生进行表彰，在全校学生树立榜样，进行正面教育，推动学风和校风的建设。 （二）教学中心管理工作 狠抓课堂教学，提高教学质量。依据素质教育的要求，根据所教学生的实际情况，坚持面向全体、全面育人的要求抓好课堂教学四大环节的管理，充分发挥课堂教学的主渠道作用，切实提高课堂教学的质量。本学期继续加强教研组建设，充分发挥教研活动作用，充分发挥集体的智慧和力量，努力提高教师的理论水平和业务能力。教学业务领导