高三政治时政专题复习：2009全国两会.docVIP

时政专题：全国两会（第1课时） 【教学目标】 知识与技能：通过复习，使学生懂得我国政体和政党制度的有关知识。培养学生搜集材料、分析问题、解决问题和知识整合的能力。 过程与方法：学生课前搜集“全国两会”的相关资料，课堂交流。师生互动，生生互动。 情感态度价值观：教育学生关心国家大事。 【教学过程】 导入新课：同学们，两会刚刚结束。请问“两会的全称”？“两会”为什么联袂召开？你知道全国人大会议有哪些活动？ （同学们交流、回答略） 师：我们今天就系统地复习“两会”知识。 一、背景材料：?出席全国政协十一届二次会议的政协委员列席大会。 提出了今年国民经济和社会发展的主要预期目标是：国内生产总值增长8%左右，经济结构进一步优化；城镇新增就业900万人以上，城镇登记失业率4.6%以内；城乡居民收入稳定增长；居民消费价格总水平涨幅4%左右；国际收支状况继续改善。 w.w.w.k.s.5. 一是大幅度增加政府支出，这是扩大内需最主动、最直接、最有效的措施。 二是实行结构性减税和推进税费改革。 三是优化财政支出结构。 （师生互动，梳理知识：） 对“中国信心”的经济学思考： （1）扩大内需促进经济增长的十项措施----提振“中国信心” （2）关注“三农”、开拓农村市场---提振“中国信心” （3）国务院十大产业振兴规划----提振“中国信心” （4）在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控；国家能够集中人力、物力、财力办大事。---“中国信心”来自正在实施的出手快、出拳重的宏观调控举措 （5）中国信心——来自广阔的内需市场，来自长期向好趋势没有改变的坚实基础 对“中国信心”的政治学思考 （1）政府坚持对人民负责的原则- （2）中国共产党立党为公、执政为民；党的宗旨是全心全意为人民服务。 （3）坚持科学发展观----“中国信心”的根本 （4）应对金融危机必须坚持中国共产党的领导----“中国信心”来自中央的坚强领导、果断决策 对“中国信心”的哲学思考 （1）事物都是一分为二的，矛盾双方在一定条件下向自己的对立面转化。 中国信心——来自重大危机背后蕴藏的重大机遇 （2）物质决定意识，意识具有能动作用---“中国信心”有客观依据 （3）人具有主观能动性，要正确发挥主观能动性 （4）坚持联系的观点----各国联手、共渡时艰 （5）坚持发展的观点---中国经济显示更多好转迹象 （6）抓主要矛盾 （扩大投资出手要快，出拳要重，措施要准，工作要实。要突出重点，认真选择，加强管理，提高质量和效益）。 （7）人民群众是实践的主体，要相信群众，依靠群众，为人民群众利益而奋斗。中国信心——来自全国人民众志成城、共克时艰的勇气，来自企业蕴含的生生不息的力量 二、命题思路： （1）可以从人民代表大会制、政党制度的有关知识命题。 （2）可以从人民民主的有关知识去命题。 （3）可以从国务院、国家职能、国家性质等去命题。 （4）可以从经济常识方面去命题。如从政府工作报告展现0年发展图景：全国人大如期举行，反映了温总理向大会作报告，说明政协委员列席人大，说明 ?温总理提出的今年国民经济发展的主要预期目标，反映了围绕着我们所关注的社会热点展开广泛的讨论和商议，2月6日至13日，国务院总理温家宝在中南海主持召开五次座谈会，征求对即将提请十一届全国人大二次会议审议的《政府工作报告》（征求意见稿）的意见。各民主党派中央、全国工商联负责人和无党派人士，经济、社会领域专家学者，科技、教育、卫生、文化、体育界代表，企业界代表和工人、农民等基层群众代表，分别出席了座谈会。温家宝总理分别召开个座谈会，广泛听取意见。政府工作报告着手起草，到提请全国人大审议，是发扬民主集中民智、反映民意、凝聚民心、激发民力的过程。 知识与技能：通过复习，使学生对我国的政体和政党制度的有关知识深化认识。提高学生分析问题、解决问题和知识整合的能力。 过程与方法：师生互动，生生互动。 情感态度价值观：教育学生关心国家大事。 【教学过程】 导入新课：上一节课我们梳理了“两会”的有关知识。请同学们会议：我国的政体？政党制度？（同学们回答略） 师：下面我们来做几道题目。（师生互动、讨论交流） 三、典型题目： (一)选择题（略） （二）简答题 1、?3月13日上午，十一届全国人大二次会议在人民大会堂举行闭幕大会。近3000名全国人大代表按下表决器，高票批准了温家宝总理代表国务院所作的政府工作报告。从起草到修改，从审议到通过，这份政府工作报告的诞生涌动着迎接挑战、战胜困难的信心与力量。审议2009年的政府工作报告中，温家宝总理使用了许多浅显直白的话语：“要把学校建成最安全、家长最放心的地方”“要让人民群众买得放心、吃得安心、用得舒心”“让人民群众知道政府在想什么、做什么”等等。这些“群众语言”在委员代表们