2013三年級下册环境教育教学计划.docVIP

三年级下册环境教育教学计划 　　　　　　　　　　　　　　　　教师：刘崇 一、指导思想 环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识，建立正确的环境价值观，引导学生正确的环境行为，积极参与环境保护行动。在创建绿色校园的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。 二、学生情况分析 三年级共有两个教学班在校学生78人 ，其中男生41人，女生37人。这个班共有在校学生51人，其中男生30人，女生21人。学生绝大多数来自黄泉、前后利增、太平庄、平山以及居沃村的农村家庭。爸妈大多数是农民，以种田为主要生存手段。 经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对环境保护知识有了一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给孩子。培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。 二、教材分析 本册教材一共有十二课，以“认识环境——动物与人类——绿化环境”的思路构建，具体内容有《校园环境》《生活环境》《美丽的大自然》《认识天空》《了解土地》《绿色的森林》《活动课：认养一棵树》《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》《绿化我们的家园》《阅读：小动物争当环境卫士》。 三、教学目标： 1、通过学习，认识到美丽的校园环境、生活环境，美丽的大自然和天空，需要我们每个人去保护。教育孩子关注环境，从小做一个有社会责任感的公民。使学生意识到保护环境从小事做起。 ?2、通过《了解土地》、《绿色的森林》学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。 3、通过《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》的学习，意识到动物与人类应当和谐共处，应当是朋友，我们要从自己做起，保护动物。 4、通过对《绿化我们的家园》的学习，争当环境小卫士。 5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如乱倒垃圾、砍伐树木等，做到生活无污染。 四、教学措施 1、认真备课，不断探索新的教学方法。 2、从实践中发掘学生的感触点。 3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。 4、开展丰富多彩的活动。 5、生活中学习中，师生互相监督。 五、教学具准备 电子琴、录音机、投影仪、、教学磁带、自制头饰、多媒体课件等 六、周次及课时安排 周次 课时数 授课周次 13 复习周次 3 机动周次 2 合计 18 七、教学进度表 周次 日期 教学内容 课时数 教学具 1 2.25-3.3 校园环境 1 课件 2 3.4-3.10 生活环境 1 课件 3 3.11-3.17 美丽的大自然 1 课件 4 3.18-3.24 认识天空 1 课件 5 3.25-3.31 了解土地 1 课件 6 4.1-4.7 绿色的森林 1 课件 7 4.8-4.14 活动课：认养一棵树 1 课件 8 4.15-4.21 森林——动物们的家园 1 课件 9 4.22-4.28 ?草原上的居民 1 课件 10 4.29-5.5 我和动物是朋友 1 课件 11 5.6-5.12 绿化我们的家园 1 课件 12 5.13-5.19 铅笔的对话 1 课件 13 5.20-5.26 餐桌上的剩菜 1 课件 14 5.27-6.2 复习 15 6.3-6.9 复习 16 6.10-6.16 复习 17 6.17-6.23 复习 18 6.24-6.30 期末考试 五、了解土地 教学内容： 《环境教育》三年级下册第35-42页 教学目标： 通过学习，深刻认识到“土地是人类赖以生存的物质基础，是一种重要的自然资源。” 通过学习，让学生了解我国土地特别是耕地的现状，培养学生珍爱土地、保护耕地的思想。 教学过程： 出示水果、蔬菜、粮食图片 师：这些水果，大家喜欢吗？ 生：喜欢 师：这些水果的生长，能离开土地吗？ 生：不能 师：所以，土地是宝贝 同样引导学生认识蔬菜、粮食的生长也离不开土地。 师：今天，我们就一起去了解土地这个宝贝。 板书：五、了解土地 学习第一自然段 学生有感情地朗读， 提问：为什么说土地是人类和其他生物的母亲？ 土地的分类 1、图片出示各种土壤 2、说一说自己见过的土地。 四、学习第二自然段 1、朗读 2、体会：大地母亲的含义 五、耕地现状 1