2013年三年級3下音乐教学工作计划表.docVIP

市 中 区 红 旗 小 学 （2012至20 13 学年度第一学期） 教 学 工 作 计 划 科目 音 乐 年级 三 年 级 教师 潘 丽 制定时间：2013年 3月 1 日 班级基本情况分析 班级成绩 学生情况 班级 人数 平均 及格 人数 及格率 优秀 人数 优秀率 上学期期终考试成绩情况 三年级级部 248 90 248 100% 204 80% 班级 学生 基本 情况 分析 三年级的学生大部分学生都非常天真可爱，对于音乐也极其热爱，个别学生能够演奏某些民乐器。他们性格比较活泼，接受能力也教强，有一定的表演欲，音乐基本功较为扎实，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性。儿童所富有的对艺术的强烈好奇心、奇特的想象力、丰富的创造性，甚至就连那些伟大的艺术家有时也会感到自愧不如。可正是这些珍贵的艺术品格，往往在儿童跨进校门之后便慢慢得丧失殆尽了，这是因为学生身边多了一位监护人，他规范桎梏着孩子的好奇心、想象力、创造力的一举一动，孩子们总处在一种小心翼翼、自卫、担心的课堂气氛中，体会不到音乐艺术所给予他们的愉悦感。 本册教材简析 本册（人民音乐出版社）教材共有十课，再加后面一课的期末测试，欣赏曲目一般每课两首一个主题。每课都有一主题，每课包含“聆听”、“表演”、“创编与活动”等部分内容。 在本册中，歌曲内容健康生动活泼，贴近儿童的生活；读谱知识有：认识各个唱名，初步会识谱，并会运用和选择打击乐器（碰钟、铃鼓、双响筒）；音乐游戏生动有趣。 以学生的兴趣为动力，更加强调以学生发展为本进行歌曲、唱游的教学为教学的重点，注重音乐面对全体学生，和注意学生的个性发展，充分体现玩中学，学中玩。 此学期是着重培养学生良好的学习习惯，和浓厚的学习兴趣。（学会初步地审美音乐。　　 本 学 期 应 达 到 的 教 学 目 标 基 础 知 识 ? 1、了解顿音记号以及重音记号的作用 2、掌握连线的音乐知识 3、初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作 4、实践活动中掌握四拍子，并与二、三拍子进行对比学习。 5、讲解音名与变音记号——升记号“#” 6、在音乐实践中掌握力度记号：f、p，并进行情景创作活动。 基 本 技 能 1、能积极的聆听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的情绪进行情感的表达。 2、能用语言，线条，图片描绘听到的音乐 本 学 期 应 达 到 的 教 学 目 标 人 文 教 育 1.开阔视野，感悟心灵 2.丰富言语，表达情感 3.激发情趣，勇于创造 4热爱音乐，感受国粹。 本 学 期 提 高 教 学 质 量 的 措 施 或 方 法 本学期我将针对三年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。音乐教学的目的不仅仅是教会学生唱歌，更重要的是使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，养成对生活积极乐观的态度，良好的行为习惯和合作共处的集体主义精神。总之，运用上述各种方法，可以更好的使音乐教学走入学生的心灵，使音乐的魅力对学生产生更好的正面的影响，从而实现小学艺术教育、美学教育的初衷。 教学中注意的问题 1.注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。 2、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。关注学生的个体差异，在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机会，让所有的学生都能体会到学习科学的乐趣。 3、鼓励学生课外学习音乐。 4、利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。 本学期完成教学任务需要的课时数 新授周数 17 课时数 39 复习周数 2 课时数 4 机动周数 课时数 合计 19 合计 43 教学进度表 时间 单元 教学内容 课时 第1 周 第一课 《嘀哩嘀哩》 3课时 第2周 第一课 《春天举行音乐会》 3课时 第3周 第二课 《花喜鹊和小乌鸦》 3课时 第4周 第二课 《顽皮的杜鹃》 3课时 第5周 第三课 《一支短笛轻轻吹》 3课时 第6 周 第三课 《摇船歌》》 2课时 第7周 第四课 《苗岭的早晨》 3课时 第8-9周 第四课 《那不勒斯舞曲》 2课时 第10-11周 第五课 《我是小音乐家》 2课时 第12-13周 第五课 《剪羊毛》 2课时 第1