2013年新版四年級信息技术第二册.docVIP

第16课 学习小助手――基本键的指法 教学目标一、情感态度与价值观1.　建立正确操作键盘的概念。2.　树立养成正确坐姿的习惯。二、过程与方法1.　通过讲解与演示让学生了解并掌握正确操作键盘的方法，及正确操作电脑的坐姿。2.　通过基本键字母的游戏，让学生熟练掌握所学内容。三、知识与技能1．掌握十指并用分工合作的标准指法。2．掌握正确的打字姿势和键盘指法。教学重点、难点1.　 使学生懂得双手操作键盘的指法分区，并依此对母键、数字键及符号等在键盘上的位置加强记忆。2.　 手指不听使唤，特别是无名指和小指，看键盘的习惯难改，不看键盘时容易出错。（一）师生互动，激趣导入猜谜：十个小伙伴，分成两个班，互相团结坐，倒海又移山。（打一人体器官）同学们猜的很准，今天就比比那位同学的小手最灵活？看，健盘上有那么多键,为了找一个键在哪，常花费不少时间呢?还有,你只用一两个手指操作键盘是不是感到慢吞吞的?那么你们想像老师这样熟练的操作键盘吗？我这里有妙招，想学吗？这个妙招就是操作键盘的标准指法,十指并用,分工合作,掌握这个方法以后,不看键盘也能准确地操作,并且又快又准确！（二）合作学习，探究新知１、认识基本键（1）课件展示，认识8个基本键师：同学们，看，键盘上有几个键非常特别，它们在屏幕上被单独罗列了出来。这几个特别的键，叫基本键。师：让我们一起来说一说，基本键是哪些键？（带领学生一起读基本键）板书：A S D F? ? J K L ；师：你们知道吗，人的十个手指在按基本键时，是各有分工的，请观看屏幕，掌握基本键与手指的对应关系。（2）游戏活动，练习手指与对应键师：下面，我们一起来做一个游戏：请同学们举起双手，当老师说某一个基本键的名称时，你就动一动相应的手指。师：把手指放到基本键上。(课件出示手指对应基本键图片)生：自已试一试。(老师巡视、指导)（3）找奥秘，促讨论师：同学们，你们知道吗，键盘有一个功能，它能让我们在不看键盘的情况下，也能把手指准确地放到基本键上。请同学们仔细观察键盘，你能找出其中的奥秘吗？（生讨论，各抒已见）板书：　F　　　J　师总结：F、J键上有凸起的点，这两个点很有用，可以帮助你不看键盘，就能找到基本键。（4）快乐练习，找基本键师：下面，我们来做一个小游戏：举手→闭眼→轻放手→检查师：同学们，键盘上除了基本键以外，还有许多键。按这些键，需要我们的小手分工、合作。屏幕下边的这幅图就是给我们讲手指的分工的，这个内容我们将在以后继续学习。２、操作键盘的正确姿势师：有的同学可能发现我们在电脑旁坐久了容易疲劳，这就要求我们要有正确规范的操作姿势。这样不仅有利于快速、准确的输入，且不易产生疲劳，还有利于身体健康。　　(教师说明正确坐姿，学生跟着做)　　(1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。　　(2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。　　(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。　　(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。　　(5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。学生摆好姿势，教师检查纠正。　３、读歌决，熟记操作要求在掌握了打字姿势和手指分工后，我们要通过练习，来巩固熟练。出示歌决：学电脑，并不难，标准指法记心间。找准手指对应键，十指分工合作练。击键适度快又准，坐姿端正是关键。两肩放松，两脚平，严格指法牢记键。多打多练熟生巧，练习盲打好习惯。（三）上机练习，巩固新知1、生上机练习巡视指导练习10分钟左右让学生玩打字游戏2、挑战“打地鼠”游戏师：经过上面的认真练习，同学们的指法现在怎么样了呢，我想给大家一次玩打字游戏的机会，希望同学们通过玩打字游戏找到自己在指法上存在的不足。生：玩打字游戏2分钟师：刚才，老师看到有些同学为了能在游戏中过关，上机时完全忘记了坚持正确的指法和坐姿，这样做很不好，会使你养成坏习惯，希望同学们注意改正。老师还看到，有的同学在玩“打地鼠”怎么也不能过关，你们想不想知道老师能不能过关？教师玩速打地鼠（要求学生通过“广播教学”看教师示范）。（四）小结本课，升华主题 【教学目标】 情意目标：通过操作，进一步掌握指法，养成良好的击键习惯。 技能目标：能按正确的指法进行下排键的输入练习，在操作中进一步正确使用退格键。 认知目标：进一步了解手指的分工，进一步掌握主键盘区的指法，认识下排键键面上的字母Z、X、C、V、B、N、M、,、.、/，并掌握其操作要领。 【教学重点与难点】 　　本课的教学重点是下排键的指法；难点是综合运用正确的指法进行操作。 机房的开放工作，幻灯片