2016八级物理教研活动.pptVIP

企业资料 八年级物理教研活动 房山进校中学物理教研室 马铁骑 matieqi0501@（2010.04.20） 主要内容 一、研究课课例 二、前一段工作总结 三、第六章教材讲解建议 四、期中复习指导 一、研究课课例 “杠杆”（良乡五中丁飞燕） 填写签到答题卡 二、前一段工作总结 概述： 视导14校次，听课26节，组织区级研究课3节，其中新任教师3节，讲座4次，编写期中试卷2套正在校对阶段，编写新任教师中考内容及教学设计考试卷一套，判卷写评语。 二、前一段工作总结 听课过程中一些好的做法： 1、注重情景的创设激发学生的学习热情 2、注重多种方法教学，调动学生的积极性 3、注重小组合作的学习方式 4、注重知识间的前后联系 5、关注启发式教学方式 6、注重培养学生的表达能力 二、前一段工作总结 存在的一些问题： 1、概念、规律的给出草率 2、教学方法陈旧、单一 3、不能关注到全体学生（中、差生） 4、课堂中提出的问题笼统、不具体 5、对教材的挖掘不够深入 6、关注中考信息，熟悉近几年的中考试题及评卷标准，尤其是实验题的要求。 二、前一段工作总结 教学建议： 1、合理利用情境创设引入课堂教学 2、整合教学资源合理安排时间 3、教学实例的给出注意普遍性 4、教学中的问题要具体严密 5、对例题的分析要透彻，注意照顾中差生 6、控制变量的思想要渗透在课堂教学当中 7、注重实验教学，开发身边的小实验 三、第六章功和能教材分析 第一节：功 1、可利用教材中所给出的三幅图进行（简单机械使用过程中）共同特点的总结，力和物体在力的方向上移动距离，然后引出功的概念。 2、也可以利用具体的演示实验或学生参与的实验举例等引出功的概念，强调物理学上功与工作的区别，引出功的两个必要因素。 三、第六章功和能教材分析 3、通过举例总结出不做功的三种情况，或总结出“只要物体在力的作用下，运动方向不与力的方向垂直，力就一定做功”。 4、对于功的公式应用介绍初中阶段只计算运动方向与力的方向一致时功的大小，不限于水平或竖直方向。 5、有典型例题的讲解，注意对题目的分析过程的引领。 三、第六章功和能教材分析 第二节：功 率 1、按照书上的情境联系速度的概念引入功率 本节内容之前，最好把速度的概念进行相应的复习 　　 三、第六章功和能教材分析 2、对功率的公式应该给学生充分认识的时间，强化相关符号的区别，要舍得花时间（切忌机械突击），穿插在讲解、题目分析和练习当中。 3、可结合功的公式，给出 并进行相应的练习 三、第六章功和能教材分析 第三节：机械功的原理 1、课前进行对使用简单机械目的的复习，不急于提出是否省功的问题，可以对滑轮组进行理想情况下用与不用时为达到相同目的做的功是否相同，然后对实际情况下使用滑轮组后做功的对比得出功的原理。 三、第六章功和能教材分析 2、本节可以设计成分组探究形式的教学，建议做好学案的设计，把问题涉及的合理可操作。 3、关于有用功和总功的概念给出不要太机械，从任务的目的上和方法上进行分析。 4、本节不宜把滑轮组不同情况下的机械效率分析得太细，可放到讲完第四节后在进行分析。 三、第六章功和能教材分析 第四节：测滑轮组的机械效率 1、注意实验中的注意事项的渗透 例1．请利用右图所示的实验装置，设计一个实验，测量动滑轮的机械效率，请写出主要实验步骤、画出实验数据记录表。 【实验步骤】 （1）将弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计测出钩码所受到的重力G，并记录到实验数据记录表中。（或用调好的弹簧测力计测出钩码所受到的重力G，并记录在表格中。） （2）按示意图组装实验器材。 （3）用弹簧测力计竖直向上拉动绳子自由端，使弹簧测力计从图中的位置A＇匀速竖直上升到位置B＇，钩码从位置A匀速上升到位置B。用弹簧测力计测出绳子自由端受到的拉力F，用刻度尺测出AB间的距离h，A＇B＇间的距离s，将F、s和h的数值记录到实验数据记录表中。 （4）根据 和测量数据，计算出动滑轮的机械效率，并记录到实验数据记录表中。 【实验数据记录表】 测量动滑轮的机械效率实验数据记录表 三、第六章功和能教材分析 第五节：机械能 1、注意几个概念（动能、重力势能、弹性势能）的讲解要有深度，不要引起学生错误的认识。 2、对能量的转化问题仅限于机械能范围内，但是对