2014--2015學年人教版小学四年级下册音乐教学计划邹祎.docVIP

2014—2015学年第二学期四年级音乐教学计划 狮子山区西湖中心学校 邹祎 一、班级情况分析： 大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。 二、 教学目的要求： 1.以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的 道德情操以及必要的音乐审美能力。 2.让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。 3.鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。 三、 教材分析 本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共9课， 36 课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。 四、 教学措施 1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。 2.分析儿童的实际情况，因材施教。 3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。 4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。 5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。 五、 教学进度表 周 次 起讫月日 教学内容 教时 执行情况 1--2 3.2—3.6 3.9—3.13 第一单元：跳起来 欣赏《新疆舞曲第二号》、《那不勒斯舞曲》和《小步舞曲》。 2、学唱《我们大家跳起来》和《土风舞》。 2 2 3--4 3.16—3.20 3.23—3.27 第二单元：少年的歌 学唱《小小少年》和《我是少年阿凡提》。 变音记号：升记号。 欣赏《口哨独奏》和《牧羊姑娘》 2 2 ? 5--6 3.30—4.3 4.6—4.10 第三单元：水乡 学唱《采菱》和《癞蛤蟆和小青蛙》。 欣赏《洪湖水，浪打浪》和《水乡船歌》。 学吹笛子 2 2 ? 7--8 4.13—4.17 4.20—4.24 第四单元：童年的音乐 学唱《白桦林好地方》。 欣赏《乐器》、《彼得与狼》。 学唱《红蜻蜓》 2 2 ? 9--10 4.27—5.1 5.4—5.8 第五单元 ：风景如画 聆听《森林的歌声》和《我爱五指山》。 学唱《西风的话》和《小溪流水响叮咚》。 发声练习。 乐段 学吹竖笛子 2 2 ? 11--12 5.11—5.15 5.18—5.22 第六单元：摇篮曲 聆听《摇篮曲》（贺绿汀曲）和《摇篮曲》（德）勃拉姆斯曲。 演唱《摇篮曲》 （奥）克劳蒂乌斯词和《摇篮曲》 张友珊词。 认识拍号。 2 2 13--14 5.25—5.29 5.25—5.29 第七单元： 回声 聆听《羊肠小道》、《回声》。 演唱《友谊的回声》和《山谷静悄悄》。 发声练习。 学吹竖笛。 2 2 ? ? ? 15--16 6.1—6.5 6.8—6.12 第八单元： 向往 聆听《乘着歌声的翅膀》。 演唱《火车托卡塔》、《种太阳》、《小纸船的梦》。变音记号。 2 2 17--18 6.15—6.19 6.22—6.26 第九单元： 皖江情 聆听《半城山半城水》和《希望之城》。 2、演唱《美丽的江》和《八百里皖江八百里歌》。 2 2 ? 18 6.29—7.3 期末检测 学期结束工作 2 ? ?