2014年人教版四年級数学下册教学计划.docVIP

2014年上期 班四年级下册数学教学工作计划 班 级 总 人 数 上期期考或摸底考试成绩 优秀率 及格率 平均分 100分 90-99分 80-89分 70-79分 60-69分 50-59分 40-49分 40分以下 199 200 学生基本情况 本学年共有学生 名，其中有男生 人，女生 人。上期期未考试人平 分。其中优秀率 %，及格率 %。在经过了四年级上学期的数学学习后，基本上养成了良好的学习习惯。能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。极大部分学生能达到教学目标，对数学有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。学生数学方面冒尖的孩子很少。少数同学计算能力较弱，有大一部分同学遇到较灵活的思考题，有畏缩情绪。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。该年级生源比较复杂，相对调皮了许多。后进生比较多，经过三年多的努力，已有长足进步。在今后的教学中，要注重发挥学生的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。采用多种教学方法，进一步激发他们的学习数学的兴趣，使他们在快乐中学习数学，在学数学中得到快乐，思维能力得到发展。 本期教学内容 小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等，小数的意义与性质，小数的加法和减法， 本期教学目标 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加减法。 2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。 3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 本期重点难点 四则运算，运算定律与简便计算，三角形本册教材的重点教学内容。其中小数的意义与性质和四则运算，运算定律与简便计算，三角形是本学期的教学难点。 本册教材分析 在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。 在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。 单元教材分析 第一单元 四则运算 1．本单元教材内容 2． 教学目标 （1）．进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三