2016河西堡第三小学学度教研工作总结的报告.docVIP

河三小发〔2013〕53号 河西堡第三小学 关于报送《2012-2013学年度教研工作总结》 的报告 永昌县教育局： 现将《河西堡第三小学2012-2013学年度教研工作总结》的报告呈上，请审阅。 二０一三年四月十日 河西堡第三小学 2012-2013学年度教研工作总结 一年来，我校教研工作紧紧围绕年初制订的计划，以全面推进基础教育课程改革为中心，以规范教学常规管理、提高学科教学质量、促进学生全面发展为宗旨，充分发挥研究、指导、服务职能，教学研究的主动性、前瞻性、有效性不断增强，“民主、和谐、进取、健康”的教研氛围初步形成，在教学、教研及教改实践中应用新理念的能力不断提升，为创建“人文气息浓郁、办学理念先进、学校特色鲜明、教学质量一流”的学校奠定了初步基础。 二、主要目标任务完成情况良好 （一）工作机制趋于成熟。构建了“教导处—教研组—学科教师”三级教学、教研常规工作规程，增强了工作的系统性、针对性，学科专任教师投身于教学研究和教学改革的自觉性不断提高，教学、教研工作的活力初步彰显。 （二）制度建设成效显著。完善了教科研工作管理体系，增强了教科研工作的实效性，校本教研、课题研究、教学改革的过程不断规范。 （三）师资水平有所增强。通过组织校本研修、教学汇报、研讨交流、观摩创优等活动，在实践中提升了教师素质，提高了教学水平。 （四）教学质量稳步提高。通过大面积实施有效教学，积极启用“弹性预设、动态生成”教学策略，课堂教学结构不断优化；充分利用优质教学资源，课堂教学效益不断提高。经本学期期末质量检测，校均三科及格率96.71%、优良率68.01%，全科总评88.10%，全科合格率87.12%；六年级校均合格率为100%，优良率为72.92%，全科总评为91.88%，全科合格率97.32%。以上成绩均超过了学期初制定的目标任务。 二、常规管理工作不断规范 （一）依法治教，办学行为进一步规范 1.严格执行课程标准，按照“开齐、上足、上好各类课程”的基本要求，杜绝了随意增减课程和课时的现象，做到了计划落实、教材落实、时间落实、考核落实，保证了学生全面、健康成长。 2.严格控制学生在校时间，双休日、节假日无补课现象，学生的课余时间基本能够自主支配。 3.严格规定课外作业布置量。要求任课教师根据教学要求，精选和布置作业，课外作业总体上未超过1.5 小时。同时，在个别班级鼓励教师依据学生实际按层次布置作业，已取得了一定成效，有望在今后予以推广。 4.认真组织课外兴趣小组。紧紧依托学科性质，成立了语文、数学、英语、体育、文艺、书法与绘画、电脑与科技等活动小组，为提高学生的实践能力和运用知识的能力、保证学生全面发展和个性成长提供了基础性保障。 5.切实保证体育活动时间。积极推行“阳光体育”活动， 严格执行《中小学生体质健康标准》中对学生在校体育活动时间的规定，保证了学生每天1小时的活动时间。按时完成了学生体质健康测试工作，测试数据已按时上传。 6.按要求规范学籍管理。根据《永昌县学籍管理办法》，学校整合后，清理了以往学籍，新建了学籍管理系统，建立了新生学籍卡，学籍数据清除，管理过程严格。 （二）精细管理，教学秩序有序、高效 按照《永昌县教学常规管理规范》，修订完善了《河西堡第三小学教学常规管理制度》及与之相配套的各类实施方案、评价细则，严肃了教学各环节的管理。 1.教学管理严肃认真：一是严格执行教学常规督导制度，对教学设计、课堂教学、教学反思、作业调控、课后辅导等环节逐月考核，并随时通报存在的问题和改进意见，绝大部分教师能够自觉执行学校的规定，教学常规环节认真规范。二是严格执行教学常规评价制度及巡查制度，结合督导检查，客观公正地对每一位教师的教学常规环节进行了定性及定量评价，评价过程规范，评价结果合理，教师的认同度较高。三是教学管理机构职能作用发挥良好，特别是教研组长积极肯干，团体意识、工作能力、协调水平、服务态度等方面均有出色表现，使得学校教学秩序井然有序。 2.教学氛围民主、和谐。为充分调动各教研组及每一位教师工作积极性及主观能动性，按照“重心下移、自主管理”的原则，采用“学校宏观调控、教导处全面负责、教研组具体管理、教师代表全程参与”的方法，做到了教学常规管理过程公开、评价公开、问题公开、整改公开。对管理过程中的存在的疏漏和弊端，能够随时听取并采纳教师的意见建议，修订完善相关的规定和制度，民主、和谐、健康的教学氛围已初步形成，图形式、轻过程的管理格局已经初步得以扭转，潜在的管理效益有望在今后进一 步凸显。 （三）立足课堂，教学效益明显提高 “变革教学模式，实施有效教学，提高教学效益”是学校对所有专任教师提出教改目标。为此，教导处在本学年第二学期初提出了“启用动态生成式教学