区域农业发展---以河南农业为例概要.pptVIP

* * * * * 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 4.1 区域农业发展 ——以河南农业为例 人教版高中地理必修三 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 说课内容 一、说课程标准 五、说教学过程 二、说教学目标 四、说教法学法 三、说重点难点 一、说课程标准 以某区域为例，分析该区域农业生产条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法和途径。 为了引导学生关注身边的地理问题，激发学生学习兴趣和探究的欲望，我尝试将课本设置的以东北地区为例，改为以河南农业为例，以求更好的完成课教学目标。 二、说教学目标 过程与方法 情感态度价值观 知识与技能 （1）了解河南农业生产的区位条件。 （2）分析河南农业发展存在的问题和解决途径。 （1）提高学生读图用图能力。 （2）培养学生在新情境下原理应用和知识迁移能力。 （3）增强分析和解决实际问题的能力。 （1）激发学生对家乡的热爱之情。 （2）培养学生对身边地理的关注。 三、说重点难点 由于学生在必修二已经学习过《农业的区位选择》一课，掌握了农业区位条件的分析方法。所以本节课的教学，以河南农业的发展方向为重点。 对学生读图用图能力的培养；利用材料获取信息能力的培养以及语言表达概括能力的培养。 教学重点 教学难点 四、说教法学法 读图分析法 案例探究法 对比学习法 课堂 导入 五、说教学过