“教学中的互联搜索”参赛教学课例.docxVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选教案设计 【原创】姓名：张广范科目：高中物理（新人教版）年级：高二学校：山东省潍坊第四中学邮箱：wfszzgf@163.com电话．教案背景1，面向学生： 中学 □小学 2，学科：高中物理2，课时： 第1课时3，学生课前准备：知识储备：磁场方向、磁感线形象地描述磁场、磁通量。材料准备：原、副线圈，电流表，磁铁，电池，开关，导线等。二．教学课题人教版选修3－2第四章第3节《楞次定律》，第1课时。三．教材分析楞次定律是本章教学的重点和难点。一是涉及的因素多，关系复杂； 二是规律比较隐蔽，其抽象性和概括性很强。因此，学生理解楞次定律有较大的难度，成为本章教学的难点。本节的主要任务是引导学生通过实验探究过程，总结出感应电流的方向所遵循的一般规律——楞次定律，并对定律内容有初步的认识。在探究楞次定律后，通过应用楞次定律进行有关判断，可以帮助学生深刻理解楞次定律，顺利突破这一点。教学目标： [知识与技能] 1.理解楞次定律。2.会应用楞次定律判断感应电流的方向。[过程与方法]在探究楞次定律的过程中，培养学生的实验、观察、分析、归纳、概括、表述能力，让学生在探究过程中体验运用实验、比较及科学分析研究问题的方法。[情感态度与价值观]在探究楞次定律的过程中，发展学生科学探究的兴趣；培养学生实事求实的科学态度。教学重点：