《领导科学选修》课程设计.docVIP

课程设计 题 目 名 称 第三方学生培养质量的标准构成与理由 课 程 名 称 领导科学 学 生 姓 名 曾亚龙 学 号 1241001032 系 、专 业 城市建设系12级房建一班 指 导 教 师 袁曦 2015年 5 月 1 日 阐述第三方学生培养质量的标准构成与理由 曾亚龙 指导老师：袁曦 摘 要：教学质量是高职院校发展的生命线，不断完善教学质量评价是高职发展的必然趋势。第三方评价是高职教学质量监控的有效手段，建立由企业、行业、社会机构等第三方参加的多元主体评价体系刻不容缓。分析第三方评价主体构成的不同特点，及目前在高校评价体系中发挥作用的现状，深入探讨高职院校推广应用第三方评价时需注意的问题，提出第三方评价主体进一步发挥积极作用的有效建议，将对高等职业院校教学质量评价体系的作用发挥有重要意义。 关键字：评价原则；标准构成；理由 一、高等职业教育人才培养质量评价原则 1.稳