小学应用题常用数量关及其应用.docVIP

应用题常见数量关系及其应用 应用题常见数量关系 （一）部总关系：部分和总数的关系。 一部分 ＋ 另一部分 ＝ 总数 总数 － 一部分 ＝ 另一部分 总数 － 另一部分 ＝一部分 例：六（1）班共有45人，其中男生24人，女生有多少人？ 题中哪个数量是总数？这个总数分成哪几个部分？能用关系式表示女生人数吗？ （二）相差关系：表示两数相差多少的关系。 较小数 ＋ 差 ＝ 较大数 较大数 － 差 ＝ 较小数 较大数 － 较小数 ＝ 差 例：①125比49多多少？ ②女生14人，男生21人。女生比男生少几人？ ③三年级35人，比四年级少6人。四年级有多少人？ 上面例子中的较大数、较小数分别是什么？分别求什么数量？能分别用关系式表示所求的数量吗？ 注意：相差关系的表述方式：如多与少、大与小、长与短、宽与窄、厚与薄、深与浅、重与轻、高与矮、贵与便宜，还有增长（提高）与减少（降低）、增产与减产等等。 特别提醒：相差关系的解题关键是弄清谁较大、谁较小、求哪个量。 （三）倍数关系：表示两数量间倍数的关系。 一倍数 × 倍数 ＝ 几倍数 几倍数 ÷ 倍数 ＝ 一倍数 几倍数 ÷ 一倍数 ＝ 倍数 例：乙数是6，甲数是乙数的5倍，甲数是多少？ 例题中一倍数，倍数，几倍数分别是什么？你能用关系式表示甲数吗？ 倍数关系的变化形式 ①平总问题：平均数×份数＝总数 总数÷份数＝平均数 总数÷平均数＝份数 ②行程问题：速度×时间＝路程 ④产量问题：单产×数量（面积）=总产 路程÷时间＝速度 总产÷数量（面积）=单产 路程÷速度＝时间 总产÷单产=数量（面积） ③工程问题：效率×时间＝总量 ⑤价格问题：单价×数量＝总价 总量÷时间＝效率 总价÷数量＝单价 总量÷效率＝时间 总价÷单价＝数量 ⑥相遇问题： 两地距离＝（甲速＋乙速）×相遇时间 相遇时间＝两地距离÷（甲速＋乙速） 速度和＝两地距离÷相遇时间 未知速度＝速度和－已知速度 　　 二、应用数量关系分析应用题 分析方法：从问题出发进行分析，为了解题需要知道哪些条件，而这些条件哪些是已知的，哪些是未知的，直到未知条件都能在题目中找到为止。 例：甲车一次运煤300千克，乙车比甲车多运50千克，两车一次共运煤多少千克？ 解题思路 题目求什么？属于哪一种数量关系？求什么量？ 根据题意必须知道哪两个条件？ 题中列出的条件哪个是已知的？哪个是未知的？ 未知条件属于哪一种数量关系？求什么量？ 整道题应先求什么？然后再求什么？ 请用树状思路图的形式分析，再列式计算 综合练习 1、青山小学开展植树活动，三年级一班有3个小队，每个小队分成2个小组，每组植树5棵。全班一共植树多少棵？ 树状思路图： 数量关系式：1 　　　　　　2 列式计算： 答： 2、学校图书馆买来720本新书，放在5个书架上，每个书架有4层。平均每层放多少本？ 树状思路图： 数量关系式：1 　　　　　　2 列式计算： 答： 3、火车提速以后，从原来的平均每小时行147千米提速到平均每小时行196千米。现在，火车从甲地到乙地只需要用3小时。原来火车从甲地到乙地要用多少小时？ 树状思路图： 数量关系式：1 　　　　　　2 列式计算： 答： 4、洗衣厂门市部，上午卖出洗衣机3台，下午卖出同样的洗衣机7台，下午比上午多收货款3264元。每台洗衣机多少元？ 树状思路图： 数量关系式：1 　　　　　　2 列式计算： 答： 5、学校给运动员购买服装，上衣每件118元，裤子每条65元，一共购买25套上衣和裤子，学校共花了多少元？ 树状思路图： 数量关系式：1 　　　　　　2 列式计算： 答： 6、水果店有28筐苹果，每筐12千克，卖出189千克，还剩多少千克？ 树状思路图： 数量关系式：1 2 列式计算： 答： 7、中年级同学去看电影，三年级去了265人，比四年级多去29