2013年各年级期末学质量分析 2.docVIP

2013年春季期各年级数学期末综合检测质量分析 一年级 试卷命题的理解分析 试卷由七大题组成。第一大题为填一填（占22%），第二大题为比较大小（占6%），第三大题选择题（占10%），第四大题分类与整理（占90%），第五大题计算（占17%），第六题看图列式计算（占8%），第七题解决问题（占25%）。整份试卷，是以按课标“三维目标”维指导，命题立足课本，题材均按学生学过的内容，对以学过的知识较全面，注意联系学生的生活实际，体现创新的思维内容，做到基础题、生活运用题，既检查了学生的“双基”，又准确地查测出学生的能力水平层次，大大地提高了学生的思维能力。 成绩分析 年级分析情况： 全年级共有71人参考，参考率是100%，总分为5736分，平均分为80.379分，及格人数63人，及格率是88.73%，良好人数为50人，良好率为70.42%，优秀人数是31人，优秀率韦43.66%，最高分为100分。 各大题得分情况： 以本部73班情况分析如下： 题号 题型 应得分 实得分 得分率 满分人数 0分人数 一 填空 572 508 88.46 7 0 二 填＜、 ＝、 ＞ 156 148 94.87 18 0 三 选择 260 223 85.7 17 1 四 分类与整理 234 229 97.86 23 0 五 计算 442 394 89.14 7 0 五 列式计算 208 186 89.42 19 0 六 解决问题 650 510 78.46 8 0 学生及失分情况 从卷面情况来看，学生的基础知识较扎实，但计算能力较粗心。 （一）填空题： 第7小题在42、30、51、16、84、55这些数中，（）比51大得多，（）比51小一些；（）最接近51.学生对大得多、小一些，接近等概念理解的不够。所以这题也有一些失分的。 （二）在〇里填＜、 ＝、 ＞。 40角〇40元，7元一角〇7元一分，没有看准单位，粗心，有几个同学被扣分。 （三）、选择题：有些同学不会审题，不理解题目。所以失分也蛮高的。 （四）、分类与整理：这只有几个同学粗心数错图形。 少数同学乱错，都是粗心。 （五）、计算题：粗心大意，不懂检查，特别是第2小问，填上合适的数，做了不会套进数，再算一次看看那结果对不对，由于答案不一，所以有些同学就乱，就紧张，不敢肯定填哪个？就乱填。 （六）、看图列式，最后一题数不清那草莓数，但方法大部分同学都会，只是不够细心数数。 （七）、有些同学不会审题，不理解题目，或不小心算错数，最后一题提出数学问题，有些同学不会写字，语言表达和陈述能力差，所以这题失分较高。 三、存在的问题及原因 有的同学考试时不仔细，有少数同学计算能力较差，同时有的书写不够工整，态度不够认真。 二年级数学期未 一、试题评价： 本次数学期未检测试卷考查的内容全面、系统、灵活，既考查训练了学生对基础知识的掌握程度，又考查了学生运用知识的能力，检测了学生的智力。试题内容多，难度大。 二、试题卷面分析： 1、原有人数68 人，参考人数68人，总分5598，得分80.16，及格人数66人，良好人数51人，优秀人数24，最高分98分。 2、各题得分情况 题型 应得分 实得分 得分率 一、 1768 1592 90 二、 1224 1041 85 三、 680 544 80 四、 680 510 70 五、 478 333 70 六、 1972 1578 80 三、综合分析： 　 学生掌握得较好的内容：学生填一填，判一判，解缺问题这三个内容掌握得比较好。主要原因是平时学生平时学习，做到了多训练和巩固。 　 学生掌握得不好的内容及原因分析： 　　　　学生对选一选，画一画。平时抓不够扎实，理解能力差导致这方面的内容失分较多。 改进措施： 　　　　在今后的教学中，注意培养学生的思考操作能力、理解能力，教师要大量搜集课外资料进行教学，让学生多做其他类型的练习，不能局限于课本的知识拓宽他们的学习视野。 三年级数 一、试题评价： 本次数学期中检测试卷考查的内容全面、系统、灵活，既训练了学生对基础知识的掌握情况，又训练了学生运用知识的能力，检测学生的智力。试题内容多，难度大。 试卷面分析： 1. 参考人数 总分 得分 及格人数 及格率 良好人数 良好率 优秀人数 优秀率 最高分