广东省佛山市2013高考理综普通教学质量检测(二)试题(佛山二模).docVIP

2013年江门佛山两市普通高中高三教学质量检测 理科综合能力测试 本试卷共12页，满分300分．考试时间150分钟． 注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考号填写在答题卡上．用2B铅笔将答题卡试卷类型（A）填涂在答题卡上，并在答题卡右上角的“试室号”和“座位号”栏填写试室号、座位号，将相应的试室号、座位号信息点涂黑． 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案答在试题卷上无效． 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液．不按以上要求作答的答案无效． 4．考试结束后，将答卷和答题卡一并交回． 第一部分 选择题 （共 118分） 一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分。共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。 1．有关细胞器结构与功能的叙述，正确的是 A．液泡是唯一含有色素的细胞器 B．内质网是蛋白质加工、分类和包装的“车间” C．线粒体与叶绿体都有两层膜，都与能量转化有关 D．核糖体都附着在内质网上 2．图1为ATP的结构，图2为ATP与ADP相互转化的关系式，以下说法错误的是 　 A．图1的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键 B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量 C．ATP与ADP快速转化依赖于酶的高效性 D．酶1和酶2的作用机理都是降低反应的活化能 3．人体的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（X1、X2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（Y1、Y2）。一般情况下，以下比较结果正确的是 A．染色体数目X1与X2相同，Y1与Y2不同 B．核基因种类X1与X2不同，Y1与Y2相同 C．染色体数目X1与X2不同，Y1与Y2相同 D．核基因种类X1与X2相同，Y1与Y2不同 4．大龄父亲容易产生患阿帕特综合征的小孩。引起阿帕特综合征的突变基因多存在于精子中，从而影响体内Z受体蛋白的结构。下列关于该病的说法错误的是 A．该病是一种遗传病 B．患病基因多在有丝分裂时产生 C．患者Z受体蛋白的氨基酸序列或空间结构与正常人不同 D．Z受体蛋白基因突变的概率与年龄有一定的关系 5．右图为寒冷刺激下甲状腺激素分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是 A．寒冷刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧 B．图中M促进甲状腺激素分泌的过程属于体液调节 C．甲状腺激素作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞 D．炎热刺激下，甲状腺激素对下丘脑和垂体起正反馈调节 6．下列有关物质运输的说法正确的是 A．蔗糖溶液引起细胞质壁分离的原因是蔗糖分子扩散到液泡内 B．大分子有机物通过载体蛋白的转运才能进入细胞内 C．细胞呼吸时，丙酮酸要转运到线粒体内才能被利用 D．植物的顶端优势与生长素的极性运输有关 23．反应A(g)+B(g)　 C(g) +D(g)过程中的能量变化如图所示，下列说法正确的是 A．该反应是放热反应 B．加入催化剂后，反应加快，△E减小 C．反应物的总键能大于生成物的总键能 D． 反应达到平衡时，升高温度，A的转化率增大 24．人的口腔上皮细胞取材方便，可用于多项生物学实验。下列说法正确的是 A．在高倍物镜下观察细胞，调焦时只能使用细准焦螺旋 B．用健那绿染液处理后再观察，细胞仍然保持活性 C．观察用甲基绿吡罗红染色的细胞，可见线粒体被染成绿色 D．口腔上皮细胞还可用于观察有丝分裂 25．在适宜的恒定温度下研究不同光照强度对龙眼树光合特性的影响，结果如下表。相关分析正确的是 光强（mmol光子/m2.s） 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 光能利用率（%） 0 2.3 2.2 2.0 1.8 1.6 1.5 1.4 1.3 1.2 净光合速率(umol CO2/m2.s) -0.6 2.5 5.1 6.6 7.5 7.9 8.2 8.5 8.5 8.5 A．光强大于0.1mmol光子/ m2.s，随光照增强光能利用率逐渐降低 B．光强为0.2mmol光子/ m2.s时，净光合速率低是叶绿素含量不足所致 C．光强大于0.7mmol光子/ m2.s，限制净光合速率的主要环境因素是温度 D．在该实验条件下，龙眼的呼吸速率为0.6 umol CO2/m2.s 三、非选择题：本大题共11小题，共182分。按题目要求作答。解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题，答案中