张家港市港区小学三年展规划(初稿).docVIP

张家港市港区小学三年发展规划（初稿） （2012.9—2015.8） 一、背景分析： （一）学校概况： 我校建办于2003年8月，由原长江、长山、山北三所村校合并而成，学校2006年易地新建，实行整体搬迁。学校拥有一流的校舍，齐全的设施设备，优美的校园环境，现有24个教学班1120余名学生，其中70%是新市民子女。现有教师63名，其中小学高级教师44名，中学高级教师1名，占教师比例为71%，大专及以上学历占87%，有市级骨干教师17名，占教师总数的27%。 作为一所以新市民子女为主的农村小学，经过近十年的发展，如今，在“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念指导下，在“办优质教育，创特色学校”的教育追求下，我们秉持“求真、向善、尚美、务实”的校训，全力建设“求真文化”，深入实施素质教育。全体港小人将致力建设一个和谐、幸福的校园，让学生享受一种享福、完整的教育生活，为加快我市同城化教育进程，推进城乡教育均衡发展，维护社会稳定，构建和谐社会尽最大的努力。 （二）学校优势： 1.办学条件优越，文化气息浓厚。学校环境优美，整体布局大气、开阔。生均占地面积、生均建筑面积均超过省定标准，是“江苏省绿色学校”。校园人防、技防、物防到位，是“江苏省平安校园”。学校设施设备齐全，生均活动场地7.4平米，有20余只专用教室，是“苏州市教育技术管理装备先进学校”。 学校“求真”文化氛围浓郁， “求真”文化石，连廊、过道、墙壁、教室处处都彰显“求真”文化建设的核心。学校把“教人求真”、“学做真人”作为师生追求，“真”字时时处处贯串在学校的各项活动中、在师生的行为中。 2.办学理念清晰，队伍建设扎实。学校确立“教师第一”的理念，聚焦教师队伍建设，切实加强师资队伍建设。学校班子队伍凝聚力大，战斗力强，充分发挥了示范带头作用。学校师德好、师风纯，社会各界、学生及家长的评价好、满意度高，分获张家港市行风建设示范学校、先进学校。学校坚持以“求真讲坛、求真书友会、求真随笔、求真三人行、求真112课堂”等活动为途径，努力提高师资水平。近几年教师队伍建设成效明显，骨干教师增长比例迅速，教师工作状态良好，教师对学校的管理模式、评价方式、校园文化正不断认同。 3.管理措施到位，教学质量提升。学校以精细化管理来提高各项工作的质量，坚持以教学工作为重心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，优化教学管理措施，深化课堂教学改革，努力提高教学质量。 4.活动方式创新，素质教育推进。作为一所新市民子女占70%的农村小学，我们积极创新教育与管理方式，以“真真五大行动”，注重学生良好习惯的养成：真真小目标，激励学生培养好品德；真真在行动，引导学生养成好习惯；真真少年宫，发展学生兴趣特长；真真大课间，锻炼学生强健体魄；真真小书迷，引领学生润泽书香，幸福成长。“真真”五大行动充分凸显了学校以人为本、以德为先、能力为重、全面发展的育人特色。 （三）存在问题 1.教师的专业水平有待进一步提高，队伍建设任重道远。从整体上看，我校教师能够克服各方面的压力，积极主动地投入教育教学工作中。他们的各项工作得到了家长、学生的好评。但是，从教育事业发展的要求来看，学校教师队伍的整体素质与现代教育人才需求还存在一定的距离，教师的教学观、学生观等与学校发展的目标和任务还存在一定的差距。名优教师的引进和培养任务还十分艰巨，专业引领作用需要不断增强。另外，近几年的教师流动，对学校师资建设造成了较大冲击，师资结构不合理。 2.学校的内涵建设有待进一步提升，特色建设需更加突出。如今，“求真文化”这一理念也已深入港小人心，学校的各项活动也是在“求真”这一理念的指导下而开展，但总感觉我们的这一理念与特色还不够突出，我们更多的是停留在表面，“求真”这一文化精髓还没有渗入到我们港小人的血液里。 3.学校的整体水平有待进一步增强，教育质量需全面提升。学校生源以新市民子女为主，家长的层次差异大，学生的个性、习惯、学习基础等等差异也很大，个性化教育的需求多样且强烈，给我们的教育带来比较大的压力与困难。 二、办学思想与理念 （一）办学思想： 校长能静心办学，教师能静心教学和研究，学生能静心读书，让每一个在港区小学读书的孩子都能成为体魄强健、热爱生活、关爱社会、富有创造精神和实践能力的人。 （二）办学理念： 为孩子未来奠基，为学生发展服务 以尊重生命的心灵之爱，使教育回归人性，回归生命，让校园成为孩子健康成长的乐园；以教育规划、引导生活，满足生命发展的需求，让每一个学生成为最好的自己，打造可持续发展的自信人生。 三、办学目标： （一）发展总目标： 以师生的生命成长为发展理念，以“真”为学校核心文化内涵，实施真教育，培育真儿童，力争经过三年的努力，把学校建设成为理念先进、管理科学、队伍优化、特色显现的富有文化内涵的美丽学校。