思想道德修养与法律基础08831new.docVIP

《思想道德修养与法律基础》 教学大纲 一、使用说明 “思想道德修养和法律基础”课，是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。本课程以马克思主义为指导，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，以社会主义荣辱观贯穿教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。 （一）课程性质 公共政治理论必修课。综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力 的回答，以帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。 （二）教学目的和要求 理论教学内容和基本要求： 1.“基础”课以学习和实践社会主义荣辱观教育为主线，帮助大学生澄清是非、善恶、美丑的界限，明确坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，全面提高大学生的思想道德素质和法律素质，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。因此，要求任课教师要以本教学大纲组织教学，并力求达到科学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的统一。 2.坚持理论联系实际，有针对性的解决大学生成长成才过程中遇到的实际问题，提高教育的有效性。教学方式可灵活多样。如：理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学等。 （三）教学时数： 总学时：54学时；周学时：3学时。 理论学时：45；课外实践学时：9 （四）教学方法 采用课堂讲授、多媒体课件、分组讨论、案例分析、等多种形式进行教学。 （五）面向专业 全校本科所有专业 （六）课程中英文名称 思想道德修养与法律基础（以下简称“基础”） Fundamentals laws and Ideology and Morality culture （七）开课单位： 财税与公共管理学院 （八）开课学期： 本科一年级第一学期 （九）学时分配 章节 主要内容 各教学环节学时分配 备 注 讲授 课外? 绪论 珍惜大学生活　开拓新的境界? ?6 3 ? 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 ?4 ? ? 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 4 2 ? 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 ?6 ? ? 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 ?4 ?? ? 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 ?4 ?2 ? 第六章 培育职业精神 树立家庭美德 4 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 6 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律 6 2 结束语 立志做社会主义“四有新人 1 二、教学内容 绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 教学目的 通过绪论部分的教学，要使学生明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发起努力学习的兴趣和热情，以提高思想道德素质和法律素质，知荣辱求发展。 教学内容 大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托历史的责任。而大学阶段则是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。因此，对于“思想道德修养与法律基础”课的学习，有利于帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养，实现大学生德智体美全面发展。 教学重点与难点： 1、分析大学生活特点，引导大学生提高独立生活能力，树立新的学习理念，培养优良学风，尽快适应大学生活； 2、依据大学生肩负的历史使命，明确当代大学生的成长目标和应有的形象。 3、社会主义荣辱观的科学内涵；学习“基础”课的意义和方法。 第一节　适应人生新阶段 一、认识大学生活特点 二、提高独立生活能力 三、树立新的学习理念 四、培养优良学风 　　第二节 肩负历史新使命 一、认识当代大学生的历史使命 二、明确当代大学生的成才目标 三、塑造当代大学生的崭新形象 第三节 学习和践行社会主义核心价值体系 一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系 第四节 “思想道德修养与法律基础”课的特点和作用 一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义 二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法 （三） 3.爱国主义是民族精