高一物理：5.4《超重与失重》教案 沪科版.docVIP

《超重与失重》 一、教学内容分析 1．内容与地位 本节内容是本章知识应用的一个典型的例子，其典型性表现为：其一，此现象产生原因的分析要用到牛顿第二定律，这不仅有利于学生巩固对定律的内容理解，而且有助于培养学生分析问题的能力；其二，这是一个贴近日常生活的实际问题，学生熟悉，可亲身感受，而且充满惊奇和妙趣，能激发学生的学习兴趣和探究热情，这对于培养学生主动学习有着极其重要的引导作用，是一个很好的学习资源；其三，超重和失重现象与航空航天技术紧密相联系，对于开发空间技术有着极其重要的战略意义，让学生了解前沿科学，对于培养学生的想像力和创新思想具有重要作用． 2．教学目标 （1）理解超重和失重现象，并能应用牛顿第二定律解释此现象． （2）培养学生观察能力、分析推理能力和想像能力． （3）体验超重和失重，激发学生的求知欲望；了解超重和失重环境的奇妙性和重要性，培养学生的探究技能． 3．教学重点、难点 认识超重、失重概念，理解超重、失重的原因． 二、案例设计 （一）引入新课 视频展示：翻滚过山车录像片断． 问题：从录像片段中，你们观察了什么? 学生：惊险、刺激、恐惧、不安…… 问题：为什么会出现这些心理反应? 学生1：因为速度太快，因为处于高空中，因为高速气流对