一年級下《找规律》导学案.docVIP

课题：找规律 班级 一年级 主备人 郭琴琴 曾芬 审核人 学习内容 找规律 课型 新知探究课 课时 第一课时 学习目标 1．知识与技能：通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2．过程与方法：通过涂色、摆学具、布置教室的活动，教养学生的动手能力，激发创新意识。 3．情感、态度与价值观：使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 重、难点 使学生在活动中认识简单的排列规律，会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维 学习过程 教师提示 一、情境导入、激发兴趣 老师引导：同学们，六一儿童节要到了，大家正在忙着布置教室，可是有一部分学生因为要彩排节目先走了，整个布置工作停了下来，我们能不能帮助布置完哪？（出示第85页例1） 二、自主探究、发展智能 1、议一议： （1）讨论接下去怎么布置？并在题纸上完成。（小组合作探究。） （2）为什么这么布置？ 2、总结：像这样前面是什么，后面也是什么。并按照一定顺序有秩序排列就叫规律，这节课我们就来“找规律”。 3、组织小组汇报： 去参加彩排的小朋友回来后发现教室布置好了，高兴极了，围成一圈跳起舞来，（出示投影）请你看看他们是按什么规律排列的？ 4、练一练： （1）你们能不