一年級语文下册第三单元11《美丽的小路》导学案.docVIP

新建小学导学案 单元 第三单元 课型 新授 课题 11.美丽的小路 主备人 宁彦荣 教学目标 1,认识“先、鹿”等14个生字。 2.正确，流利，有感情的朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 教学重点 识字和朗读课文 教学难点 生字的识记 课前准备 投影，课件 课时 第一课时 学生活动 教师活动 课中备课或 课后反思 一、学生看图练习说话。 （先同桌说说。再说给大家听。） 学生读课题 二 、 初读感知 1，学生边看图，边听老师范读，说说本课讲了一个什么故事。 （初步了解） 2、自己练读，并标出自然段，把觉得难读的字画出来。 3、学生质疑：①哪些字发音有困难? 说本课讲了一个什么故事。 三、1 学生同桌互读 个别读。 学生自己再练读一遍。 四、认记生字 1、认读带生字的词。 2、请小老师带读。 3、认读单个的生字。 4、变序开火车读。 5、识记生字交流：学生自主识字，谈自己的识记方法。 五 学习课文第一至八自然段 1、学生看图同桌互说 2 、 小组议一议： 再读课文里的句子 学生自由选择段落读，指导学生读好三个问句。 小组合作，分角色表演读，再从读不同角色的同学中分别推荐出一个代表，在全班表。 六 学生边看边读 再连连 一、激情导入 （出示）指导学生看图。 一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石 ，路旁开着五颜六色的鲜花。瞧，这就是小