丁卯小學高效课堂教学模式.docVIP

丁卯中心小学以“四自”文化引领的高效课堂模式研究 一、关键词阐释 自知，就是认识自己；自己明了。有人问苏格拉底“世界上什么最难？” 苏格拉底答：“认识你自己。” 有自知之明的人不抱怨、不急躁、不灰心，冷静分析现状，采取争取的方法，总能不断取得进步。 自信，是人对自身力量的一种确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。因为“自知”所以能不灰心，不骄傲，相信自己会成功，并知道如何去努力。 自觉，是自己有所认识而主动去做。是建立在“自知”和“自信”的基础上的。 自助，依靠自己的力量，自己学习帮助自己。因为“自知”才“自信”，因为“自知、自信”才会“自觉”，因为“自觉”所以能“自助”。 四自课堂，是教师帮助学生认识自我的课堂，是教师引导的学生自我学习、自我提高的课堂。“四自”课堂的核心理念是自主、合作、探究。“四自”课堂的学习方式是小组学习——独学、对学、群学；独自思考、合作探究、质疑提高。“四自”课堂的终极目标是致力于学习能力的培养。 二、 “四自”课堂模式要求 一、核心理念：基于现实的目标教学，基于自主的活动教学，基于互助的合作教学。 二、高效课堂的终极目标：致力于学习能力的培养 三、学习方式：自主探索、合作交流、质疑提高 四、课堂模式：5+10+10+10+5，即课前先学有体现