二年級英语上册教学计划.docVIP

PAGE PAGE 1 小学英语二年级上册教学计划 李晓婧 一、学生知识能力、习惯态度分析 二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。 二、教材分析 三册教材共同分为11 个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，第一单元呈现要学习的语言内容，第二单元提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。本书中学生将学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动，如何表达数字13-20以及12个月份。对语法不要求讲解，更不要求学生掌握，只要求学会初步运用。 三、教学目的任务 （1）听力方面，要求能够根据听到的会话内容选出相应的图画，能听懂课堂指令并作出相应的反应，能在图片和动作的指示下听懂故事并能扮演出来，能识记和辨别26个英语字母。 （2）口语方面，能够就日常生活问题回答和提出问题，能说唱英文的歌曲和韵文。 （3）阅读方面，能够理解句子意思。 （4）书写方面，要求能够正确书写26个英文字母。 （5）情感方面：培养学生良好的学习习惯； 激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱； 引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气； 继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。 三、教材重点难点 （1）在词汇方面，以26个字母和每一课出现的重点单词为主，涉及面较广。 （2）在句型方面，主要以简单的问候别人，和介绍某物的句型为主。 （3）语音方面，以26个字母的发音为主，让学生进一步掌握、巩固其发音规律。 （4）能力方面：能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 ，能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确 ，能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 。 本册书的重难点在于要求学生的单词量比较大，部分单词的发音与拼写都有一定的难度，所涉及的句型灵活多变，单数与复数句式的差异，在语音方面，部分字母或者字母组合有关的音素容易混淆。本册书无论从信息的输入量还是信息的输出量都有较大幅度的提高，无疑对学生来说是一个挑战，同时本册书出现的句型都以不同的缩写形式出现，学生容易混淆。在本册书中也添加了字母书写的内容，让学生提早接触到写的内容。 四、教学措施 （1）把“重兴趣，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。（2）在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。（3）充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。 （4）创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。 （5）重视学生的口语能力，把课堂的内容用于生活中，把生活中的口语引入课堂，真正做到课内课外相结合。 （6）利用多种教学资源，提供一个高效率、高质量的课堂，还可以拓宽学生的知识面。 （7）培养学生良好的学习习惯。 　 五、教学进度 周次 教学内容 课时数 单元 章（篇目）节 一至二 Module 1 Unit1 I like the ABC song. Unit2 What do you like? 4 三至四 Module 2 Unit1 He likes this T-shirt. Unit2 He doesn’t like this T-shirt. 4 五至六 Module 3 Unit 1 We have English in the morning. Unit 2 I like PE. 4 七至八 Module 4 Unit 1 It’s 2 o’clock. Unit 2 What’s the time? 4 九至十 Module 5 Unit 1 I get up at 7 o’clock in the morning. Unit 2 It’s half past 7. 4 十一至十二 Module 6 Unit 1 She watches TV. Unit 2 Does he play the flute? 4 十三至十四 Module 7 Unit 1 What do you do at the weekend? Unit 2 Where do you live? 4 十五至十六 Module 8 Unit 1 How do you go to school. Unit 2 I go by train. 4 十七至十八 Module 9 Unit 1 It’s winter. Unit 2 It’s warm. 4 十九至二十