五年級上册数学第三单元导学案分数与除法.docVIP

临水学区 五年级数学上册导学案 每天进步一点点 主备：郭兵 审批 ： 课题：分数与除法 课时： 1 学习什么 学习什么习 分数与除法（课本第39-40页的“试一试，练一练”、实践与活动。） 怎么学习习 怎么学习习 学习目标 临水学区 年级数学下册导学案 知识与技能：理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商。 2、过程与方法：利用分数与除法的关系解决简单的实际问题。 3、情感态度价值观：渗透辩证思想，激情发学习兴趣。 重点：理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商。 难点：利用分数与除法的关系解决简单的实际问题。 体验学 体验学习 家 一 、预习案： （一）、预习任务安排： 1同学们，请你预习39—40页的内容并试着完成预习自测中的题目。 2、预习自测 1、口算： 3.8+1.29= 0.6×0.7= 12-3.8= 2.14+0.6= 1.5÷0.3= 7.4-3.6= 2、填入适当的小数，并说说你是怎样想的。 120ml=（ ）l 200ml=( )l 569立方分米=（ ）立方米 125平方分米=（ ）平方米 3， EQ \F(7,8) 表示（ ）个 EQ \F(( ),( )) 。 4，完成39页“试一试”1 ，2， 3。 3、我的疑问 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、探究案： 一、 问题导学 7÷8表示：( )，它们之间究竟有什么样的联系呢？ ____________________________________________________________________________________ 二、质疑探究 探究点一：1、把一个蛋糕平均分给3个人，每个人分得多少个？你有什么办法解决这个问题？结合我们刚才复习部分的内容，根据分数的意义，说一说你有哪些解法，下面分组讨论，看看哪一组同学能有新的发现。 解法一：____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 解法二：___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 揭开联系： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究点二：2、把3块饼平均分给4个孩子，每个孩子分得多少块？请同学们拿出圆片和剪刀分组动手操作，想一想有哪些方法，分组讨论， 方法一：____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 方法二：___________________________________________________________________________ _________________________________